小学数学《商的近似数》兴庆区第18小学 王红艳执教.docVIP

附件2：教学设计初稿——参考模板 基本信息 学 科 数学 年 级 五年级 教学形式 教 师 王红艳 单 位 兴庆区第十八小学 课题名称 商的近似数 学情分析 本单元学习的是小数除法，在此之前，学生已经学习了除法是整数的除法的计算方法，对笔算除法比较熟悉，也基本上有了从除数是一位数除法到除数是两位数除法的知识迁移的能力。其次，学生已经学习了商不变的规律、小数的意义和小数点的位置移动，这些知识正是学习新知识的基础。对学生而言，只是要解决除数是小数的小数除法。。 教材分析 本单元学习的是小数除法，在此之前，学生已经学习了除法是整数的除法的计算方法，对笔算除法比较熟悉，也基本上有了从除数是一位数除法到除数是两位数除法的知识迁移的能力。其次，学生已经学习了商不变的规律、小数的意义和小数点的位置移动，这些知识正是学习新知识的基础。对学生而言，只是要解决除数是小数的小数除法。。 教学目标 （一）知识与技能 通过具体实例体会求商的近似数的必要性，感受取商的近似数是实际应用的需要。 （二）过程与方法 掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。 （三）情感态度和价值观 在解决相关实际问题时能根据实际情况合理取商的近似数，培养学生探索数学问题的兴趣和解决实际问题的能力。 教学重难点 重点：学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。 难点：学生学会根据现实生活实际需要用“四舍五入”