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工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是益呢？还是有害呢？让我们共同学习第6课——工业国家的社会变化。 材料： 工业革命使有限的土地面积能够供养更多的人口，刺激了欧洲人口在19世纪约为人增长。从1800-1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿;同期美国人口从500万增加到约1亿人。与人口成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市，西方社会不断城市化。在德国，1840年人口有10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。 一、人口增长和大众教育 1、人口增长： （1）原因： 工业革命极大地推动了生产力的发展。 （2）代表： 英国、美国 1、时间： 工业革命开始后 2、原因： 随着工业和商业的发展，农村人口流向城市 三、环境污染和贫富分化加剧 2、贫富分化： 资本家攫取了大部分社会财富，工人的反抗斗争日益强烈 材料研读： 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌着纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——【美】阿萨 勃里格《英国社会史》 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”？ * * 第6课 工业化国家的社会变化 第二单元 工业革命和近代科学文化 马尔萨斯 2、劳动力结构变化： （1）原因： 随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 （2）代表： 英国 3、大众教育： （1）时间： 19世纪中期以后 （2）原因： 为了适应工业化发展的需要 （3）代表： 德国和法国最早建立起国家教育体系 （4）过程： 19世纪初，德国建立教育体系 1802年，法国开设政府资助的中等学校 1870年开始，英国实行免费义务教育 （5）意义： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会的发展。 二、城市化 3、代表： 19世纪后期的英国 1、环境污染： 工厂排放大量废气和废水，严重污染了大气和河流 *
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