人教版小学一年级数学下册第二单元教案.docVIP

--- ---- 第二单元:20以内的退位减法 第1课时 十几减9 【教学内容】 教材第8~10页的例1及“做一做”。 【教学目标】 1.让学生初步理解“破十法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。 2.培养学生初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 【重点难点】 1.初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。 2.理解“破十法”的思维过程。 【教学过程】 【情景导入】 师：圣诞这天，一（1）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第8~9页的游园会全景图）。请仔细观察，在这个游园场地上，小朋友在干什么？ 生：有的小朋友在踢球，有的小朋友在套圈，有的小朋友在买气球，有的小朋友在观赏小金鱼，有的小朋友在买风车。 师：我们先去看看小朋友怎样买气球好吗？ 生：好！ 【新课讲授】 出示教材第10页例1情景图。 师：这幅图是什么意思？ 生：小丑一共有15个气球，卖了9个，还剩几个。 师：根据这幅图，能写出什么样的算式？ 生：15—9= 探索十几减9的计算方法。 师：15-9等于几应该怎样算呢？请先独立思考，再在小组内把自己想法交流一下。如果有困难的，可以用小棒摆一摆，再计算。 学生尝试计算，小组交流。 汇报、交流计算过程和方法。 生1：通过摆学具，我先从10朵红花里拿掉9朵，剩下的1朵红花和另外5朵黄花合起来是6朵，所以15-