技职教育教学方法与教学技巧介绍.pptVIP

教學設計模式觀念比較 課程規劃與設計 教學的基本歷程 教學前 教學中 教學後 了解學生需求 講述、板書 形成性評量 了解起點行為 展現、演練 總結性評量 準備教案、教法 發問、解題 閱卷、評分 設計教材、教具 示範、實驗 檢討、回饋 安排進度 掌握進度 教學反省 安排場地 教室管理 教學改進 引起學習動機 診斷測驗 各領域的教學方法 認知領域教學法 發現教學法、探究教學法、問題教學法等等 情意領域教學法 角色扮演、合作學習、價值澄清等教學法等等 技能領域教學法 講述示範法、能力本位教學法、協同教學法等等 資料來源： 張添洲(2000) ，教材教法：發展與革新。台北：五南。 認 知 教 學 法 二、欣賞教學法： 藉由指導學生欣賞學習情境中的事物， 評論事物的是非、善惡、好壞、美醜、 等級，進而激發愛憎好惡的情緒