中国民航大学毕业设计（论文）工作管理办法--定稿（带附件）.docVIP

中国民航大学毕业设计（论文）工作管理办法 校发〔2016〕223号 第一章 总 则 第一条 毕业设计（论文）（以下简称“毕设”）是培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题、增强创新意识和创新能力的重要教学环节，是学生毕业和学位获得的重要依据，是评价专业实现人才培养目标、教学质量水平的重要评估内容。 第二条 为进一步规范毕设工作的管理，提高毕设的教学质量，特制定本办法。 第三条 本办法适用于我校本科学生毕设教学环节。 第二章 组织管理 第四条 组织机构。毕设工作实行校、院、专业（系）三级管理。 （一）教务处负责全校毕设管理工作，制定管理办法，并组织对毕设工作的检查、考核与评估。 （二）各学院具体负责本单位毕设管理工作。 1.组建由学院负责人、专业负责人、系主任、教研室主任参加的毕设工作领导小组。 2.毕设工作领导小组根据学校管理办法与要求，结合专业特点和人才培养需求，制定本学院管理细则；制定并组织实施提高毕设质量的措施；审查校内指导教师和行业企业兼职指导教师资格；审定答辩委员会和答辩小组名单；审查本学院各专业毕设选题；负责监督毕设经费使用；组织对毕设全过程检查。 （三）各专业（系）直接负责本专业学生的毕设工作，负责安排指导教师，组织学生选题，组织毕设开题审查、中期检查、教师对学生的指导情况、答辩工作和毕设资料归档。 （四）根据学院专业实际，按学院或专业设立答辩委员会，成员包括专业负责人及答辩小组组长，一般为5～9人的单数。负责审定学生答辩资格，安排答辩分组、时间、地点等工作，推荐优秀毕设。 （五）委员会下设若干答辩小组。答辩小组成员3或5人，负责答辩和成绩评定。原则上毕设指导教师不参加所指导学生的答辩。 第五条 毕设环节。按时间与工作内容分为四个阶段，详细安排见《毕业设计（论文）工作程序及时间安排表》（附件1）。 （一）毕设准备及选题阶段。进行毕设题目申报、审批、选题与任务下达。 （二）毕设过程阶段。学生在教师指导下进行毕业设计，按进度安排完成开题、中期检查报告、毕设论文撰写。 （三）毕设答辩阶段。进行毕设论文检测、论文评阅、答辩、成绩评定和优秀论文评选。 （四）总结与归档阶段。进行毕设总结与材料归档。 第三章 选题 第六条 选题原则 （一）符合本专业培养目标要求。 （二）选题要围绕实际存在问题。 （三）选题深度、广度和难度要适当。 第七条 选题类型 （一）理工类专业可选择研究类、设计类、软件类等题目。研究类侧重于理论研究、应用研究，学生能够独立制定和完成较为系统研究或实验方案；设计类侧重于工程设计与计算，学生能够独立设计和完成图纸、系统设计和方案；软件类侧重于软件设计与开发，学生能够独立设计和实现较为完整的应用软件系统或较大系统的模块。 （二）人文、法学和经管类专业可选择研究性、应用性、综合性等论文或设计题目。 第八条 选题工作量饱满，学生在规定的时间内经过努力能够按时完成。 第九条 题目一经确定后，不得随意更改，如遇特殊情况需要变更，说明变更原因，经专业负责人同意，学院主管教学领导批准，并报教务处备案。 第十条 毕设选题 （一）经批准后的题目，向学生公布，学生与教师进行双向选择。 （二）对没有选定题目的学生，各学院负责统一安排。 第四章 指导教师 第十一条 指导教师要求 （一）指导教师必须具有中级及以上专业技术职称。 （二）学校鼓励各学院积极吸纳校内优秀教师参加指导毕设，积极拓展民航企业工程技术人员共同指导毕设。 （三）参与指导毕设的民航企业工程技术人员应具有中级及以上职称、5年以上实际工作经历和指导毕设的能力。 （四）独立指导学生人数不可超过8人。凡校内外两名教师、或教授带领助教共同指导毕设的，指导学生人数不可超过4人，即具有独立指导学生毕设的指导教师，同时还带领校外教师或校内助教共同指导，学生总数可放宽到12人。 第十二条 指导教师的职责 （一）负责拟定毕设题目，填写《毕业设计（论文）题目申请表》（附件2）。 （二）学生选题后，填写《毕业设计（论文）任务书》（附件3）并下达。 （三）负责审定学生的《毕业设计（论文）开题报告》（附件4）及进度安排。 （四）保证精力投入、时间投入，认真、耐心指导学生积极、主动、独立完成毕设。 （五）为学生提供实验室、实验设备等必需的条件。 （六）毕设过程中随时督促进度、检查质量、反馈意见。 （七）每周指导每名学生至少一次，对学生在毕业设计管理系统中填写的“毕业设计（论文）进度记录”进行反馈。 （八）若因特殊情况必须变更题目，负责题目变更的申请，填写《毕业设计（论文）题目更改表》（附件5）。 （九）认真审核学生撰写的毕设论文，并提出修改意见，指导学生修改。 （十）要及时向本专业汇报学生的设计进展中出现的新情况、新问题。 （十一）掌握毕设经费的使用，确保经费有效运用。 （十二）负责学