课改研究基地学校课改实验情况汇报工作会议.pptVIP

* 上海市黄浦区荷花池幼儿园 宋青 幼儿运用100种语言，运用多种媒介，大胆表达自己的思想、情感 幼儿的情感、态度、能力、经验、知识、技能等全面的发展 幼儿已有生活经验与新的知识的连接点、增长点 营造幼儿全面、和谐发展的支持性环境 自主即兴的艺术表现，独特自我的艺术情趣 园本课程的类型 特色课程 基础课程 选择课程 1、基础课程的管理 ——融合性管理 注重游戏、学习、运动、生活的 融合性管理 提出了四化： 环境创设生话化；内容形式多元化； 活动开展游戏化；表达表现自主化； 3、选择性课程的管理 ——自主化管理 设立各类活动室、设计开放式的室外活动区，整合社区家长资源，拓展幼儿自由选择活动的空间和活动伙伴，满足幼儿自我活动的愿望和兴趣，培养幼儿相互交流的合作能力，注重选择性课程的自主化管理。 注重以艺术欣赏与表达表现为主要形式的周五艺术活动、以自主探索、分享交流为主要形式的学习活动和开设班级区域幼儿艺术体验活动的个性化管理 建立了四制： 混龄活动制； 教师跑班制； 开放合作制； 案例实录制。 2、特色课程的管理 ——个性化管理 应该转变教研视角