英语人教版八年级上册Unit 6 Section A1a-1c.docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science. 第一课时(Section A 1a-1c) 1.学习目标： 词汇：computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver,pilot, pianist, scientist 短语：grow up, take acting lessons, practice doing sth 句型：─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be…. ─ How are you going to do that? ─ I am going to… 2.学习重点：1) 了解一些职业名称。2) 学习并掌握want to+动词原形；be going to+动词原形 3.学习难点：用be going to句型表达自己未来的打算。 教学过程： 导入（启发探究） A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a basketball player. 二、自学（自主探究） 认读并书写本课单词 1.个人熟读1a中有关职业的名词并记忆． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示 （1）厨师____________ (2）工程师______________ （3）飞行员___________________ （4）医生____________ （5）演员________________ （6）篮球运动员_______________ （7）科学家____________(8）钢琴家______________ （9）电脑程序员_________________ （10）驾驶员__________(11)小提琴手_____________（12）老师_______________________ 4.在小组内核对答案. 5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a 的单词排序。 三、交流（合作探究） 学会询问对方的理想和实现理想的方式。 1.听第一遍录音完成1b的填空。 2.听第二遍录音并连线。 3.播放录音，学生逐句进行跟读。 4.读1c的对话，理解并背诵这段对话。 5.用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话: A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a basketball player. A: How are you going to do that? B: I’m going to practice basketball every day. 5.小组调查：询问他人的理想和实现理想的方式，填写下列表格。 Name姓名 Dream job理想职业 How to achieve实现方式 Li Xin 6.展示调查报告： I want to be … when I grow up. I am going to …. In my group, Li Xin wants to be…. .He is going to …. 四、总结（引申探究） 1.本节课我掌握的职业名称有： __________________________________________________________________________________ 2.be going to的基本用法: be going to+_____________ be going to是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为打算，将要。其中be会根据主语的人称变化成is,am,are等形式。to是不定式符号，跟在它后面的动词必须是动词原形。 在肯定句中，be going to句型结构是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。 如： I_______ _________ ____ work hard this term. 我打算这学期努力学习。 I____ _____ _________ ____ play football. 我不打算踢足球。 We _______ ________ ______ have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。 Look at the black clouds. It_____ ____