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第23课时┃京考作文解读及指导 称赞不已。从书中人物身上，我学到了“人生自古谁无死？留 取丹心照汗青”的豪迈；我明白了明辨是非的重要；我也懂得 了“海纳百川，有容乃大”的包容。在日积月累的读书中，我 明白了做人之道。 京考解读 京考探究 真题例析 * 第23课时　 京 考 探 究 京 考 探 究 京 考 解 读 京 考 解 读 真 题 例 析 真 题 例 析 作文在北京中考中所占分值从2011年开始由60分变为50分，改变了过去“半壁江山”的地位，但不等于考查的削弱，只能说明作文分不好得了。可以说作文举足轻重的地位并未改变，绝对不能等闲视之。完成北京中考作文，了解作文评分标准很重要。 2013年北京市《考试说明》中考作文评分标准 第23课时┃京考作文解读及指导 书写工整，标点正确，错别字两个以下，格式规范。 4分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理，语言通顺，有两处以下语病。赋分范围：46～39分。 一类 (50～43) 书写(4分) 说明 内容、表达(46分) 项目等级 京考解读 京考探究 真题例析 第23课时┃京考作文解读及指导 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5～7个，格式大体规范。 2分 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有5～6处语病。赋分范围：32～26分。 三类 (36～30) 书写工整，标点大体正确，错别字3～4个，格式规范。 3分 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺，有3～4处语病。赋分范围：38～33分。 二类 (42～37) 京考解读 京考探究 真题例析 第23课时┃京考作文解读及指导 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 1～0分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：25～0分。 四类 (29～0) 说明：1.字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。 2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 京考解读 京考探究 真题例析 京 考 探 究 北京中考作文的考查点或评分重点集中在：符合题意，内容具 体，中心明确；条理清楚，结构合理，语言通顺几个方面，同学们 备考要重点训练，提升作文水平，以适应中考作文要求。一定要明 确“符合”“比较符合”“基本符合”“不符合”“具体”“比较 具体”“尚具体”“空洞”等分类要求。找好自己作文所处的等 级，有目标地训练。还要找到自己作文薄弱的方面，如审题、内 容、立意、条理、结构、语言等，进行有重点的训练。 第23课时┃京考作文解读及指导 京考解读 京考探究 真题例析 2009年—2013年五年京考作文，一年半命题，四年全命题。命 题作文是主导。这是在不给审题制造障碍的原则下，呈现的作文命 题规律，也充分体现了京考作文的评分标准，适当考查学生在规定 的时间内符合题意地完成作文的能力，还尽可能地避免“准备文” 的现象。2014年应该还会坚持。备考时同学们一定要加强这两类 作文的训练，保证作文合乎标准，取得高分。 第23课时┃京考作文解读及指导 京考解读 京考探究 真题例析 真 题 例 析 真题回放 1.[2013·北京]好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。 有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人 国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的 变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很 多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目， 写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡上；②不限文体(诗歌除外); ③字数在600～1000之间； ④作文中不要出现所在学校的校名 或师生姓名。 第23课时┃京考作文解读及指导 京考解读 京考探究 真题例析 第23课时┃京考作文解读及指导 2.[2012·北京]“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十 四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上…… 都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家 庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为 题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡上；②不限文体(诗歌除外) ③字数在600～1000之间；④作文中不要出现所在学校的校名或师 生姓名。 京考解读 京考探究 真题例析 第23课