三社下3《大家都是好朋友》().docVIP

三年级品社下册 3.《大家都是好朋友》活动主题：同学之间 有了矛盾怎么办 交更多的朋友活动目的：1、懂得与人相处之道，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐，能够处理同学之间的简单矛盾。 2、知道应该交怎样的朋友，提升交友的能力。 3、明白什么样的朋友才是真正的朋友，学会做别人真正的朋友。学会关心他人，彼此谅解。 教学重点： 引导学生之间相互学习、相互关心、相互帮助，建立起同学情谊。 教学难点： 1、学会如何正确处理同学之间的矛盾，培养学生的自我反省的精神和宽容之心。 2、明白怎样的朋友才是真正的朋友。 活动准备：1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。2、让学生搜集关于友谊的格言、警句、故事等，准备卡片。 3、课前，让学生和好朋友坐在一起。活动时间：3课时活动过程： 第一课时 一、趣味游戏，引出主题 1. 小游戏《握住我的手》 游戏规则：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。 2. 被助学生谈感受 3. 师：是啊！在我们的学习生活中，离不开朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。那说到朋友，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题） 二、同学之间，互相找优点。 1、同学们一起学习了三年，在这三年里大家彼此之间是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。 2、以小组为单位，互说同学的优点。 3、集体交流汇报。 4、教师指名全班为自己的同学找优点。 师多媒体出示：学习刻苦，积极思考，踊跃发言，遵守纪律。爱劳动，不怕苦，不怕累。守信用，讲礼貌，虚心。团结同学，尊敬师长 5、谈谈自己为同学找优点后的感受。 三、讨论同学之间如何相处。 1、老师介绍几位同学给大家认识，看这样的同学你喜欢吗，为什么？（师出示课本中的19页的图） 2、那这样的同学呢？（师出示课本19页的插图）为什么？ 你想对图中的这位同学说什么？那同学之间应该怎样相处呢？ 3、联系生活讨论同学之间该如何相处。 4、师总结。 多媒体出示：记人之善，忘人之过；记人只长，忘人之短。 四、诱发情感，激励践行。 师多媒体出示：你觉得这样做对吗? 1.大家约好一起打球，陈强觉得这么多人，我一个人迟到没关系。 2.下课了，同学们争着走出教室，出现了踩踏事件。 3.李明体形偏胖，大家都笑话他“小胖子”。 4.王宁生病了，没法上课，李强放学后主动去给他补课。 5.一班的足球比赛输了，大家都怪罪张诺守门失误。 6.小新弄丢了借来的书，偷了别人的书换上了。 五、师总结。 多媒体出示：每个人都有优点和缺点，只有不断取人之长、补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向好的同学学习，就能不断进步。 板书设计： 同学之间宽容热心 帮助不起外号 第二课时 一、创设情境，导入新课。1、导入：同学们，建立起正确的同学友谊，对于我们来说至关重要。它我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事？(师出示课本中的21页插图)师问：他们怎么了？（产生矛盾了）那有了矛盾怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题）二、互动交流，探究实践。1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？2、学生自选一个案例，根据图片内容安排情景剧，分组讨论解决的办法，也可以选择自己喜欢的方式汇报。 3、各组汇报。4、生活中，同学们之间是否还发生过其他矛盾呢？你们是怎样解决的? 5、学生交流汇报。 6、师总结。 世界上没有不犯错误的人，如果面对别人的错误，一味地指责和生气，那就是拿别人的错误惩罚自己。多媒体出示：宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。 下面老师来给你讲一个有关宽容的小故事：（多媒体出示） 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“