英语人教版八年级上册Unit 6 Im going to study .docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science. Section A(1a-1c)教学设计 焦 冉 石河子第十七中学 Unit 6 I’m going to study computer science. Section A(1a-1c)教学设计 石河子第十七中学 焦冉 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上 unit 6 Im going to study computer science.的第一课时1a-1c。本课位于人教版八年级上册第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及 be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。目的是为进一步学习一般将来时打下良好的基础。 二、学情分析 本课是八年级第一学期第六单元第一课，这个年纪的孩子正是憧憬未来，并且已经有了心目中喜欢的职业或者正梦想成为这个行业的领军人物。所以，操练这些句型不仅可以帮助孩子们用英语表达职业爱好，让他们在表演对话中也树立正确的人生观，职业观，并努力学习，实现梦想。 三、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist 2)能掌握以下句型： ① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a/an … ② ─How are you going to do that? ─I’m going to … 3) 用一般将来时态be going to表达将要做的事情。 2. 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。因此，通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 介绍一个叫Martin的男孩，让学生来猜他是什么职业。告诉学生他有很多梦想，他想成为nurse, reporter, policeman, 但是他最想成为一名计算机工程师。他该怎样去做呢？他应该学习计算机科学。从而引出本单元课题：I’m going to study computer. Ⅱ. Presentation 1. learning aims. 介绍本节课的学习目标。 2. Brainstorm。 让学生回忆曾经学过的一些职业名称，（复习旧识）。 3. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computer, programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, Scientist. 5. 1a. Do you think these jobs are interesting? Rank them (1-12) (1 is most interesting, 12 is the least interesting) 4.学过新单词后，让学生记忆新单词。然后让学生们看大屏幕快速说出图片所展示出的职业，（巩固新知）。 5. Group work.四个学生一组，两两对话，后两个学生根据前两个学生所说内容进行对话练习。 Ⅲ. Practice 1. 通过给学生介绍自己的梦想，引出句式：How are you going to do that? 然后让学生两人一组做对话练习。 2. Pair work. 展示出更多的图片让学生进一步练习What do you want to be when you grow up?和 How are you going to do that?的句式结构。 3. listening practice. Do 1b. 让学生认真去听对话内容，填空，连线。用问答的方式来检查答案。 4. Chant. 回顾和复习前面所学内容，增加学习兴趣。 5. Group work. 四人一组做对话，选择一个代表进行小组汇报。 Ⅳ. Competition 让每组学生在选幸运数字后回答问题，答对即可得分。答错或不会请别的同学帮忙，回答者得分。（巩固新知） Ⅴ. Share the saying