3《桃花心木》课件.ppt

桃花心木 ——林清玄 常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。 羽状复叶，小叶4~6对，两侧不等。 春夏季节开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。 木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵树种之一。 学习目标 1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。　 2．学会本课的9个生字及出现的新词。 作者简介 林清玄，1953年生，当代作家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人。林清玄毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创造。主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等 生字词： 插秧 枯萎 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机 yāng wěi fān duàn yǎ bó 优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。　　勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。　　枯萎：干枯，萎缩。 基业：事业发展的基础。　　汲水：吸水。　　无缘无故：没有任何原因，缘故。　　水源：水流起头的地方。　　语重心长：言辞诚恳，情意深长。　　依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。　　 重点词语 全文可分三段。　　第一段（第1-2）：介绍桃花心木这种树木。　　第二段（第3-14）：“我”从种树人那里得知做人的道理。　　第三段（第15-16）：桃花心木茁壮成长。 文章结构： 句段赏析： 1、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 　　这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。。。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？ 你们会说什么… 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说： 如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说： 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 “不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 生活中，你还能想到哪些 不确定？ 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。 试着举例说明。 总结： 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！ 课后作业： 利用借物喻人的写作手法写一篇小短文。 * *