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* * * 四、不同年龄阶段的心理咨询 分类的宗旨：1、咨询的针对性。 2、调动不同对象所具备 的不同积极性 （一）婴幼儿期 安全感 （二）少年 自我意识成长合自尊、自信 （三维自我评估的性别差异） （三）青年 八面来风，卷入人生。做得好，八面威风；做不好，掉进火坑！ 中年 ：肩负沉重的家庭、社会责任，八面威风者，拼命地攀高峰；掉进火坑者，咬紧牙往上冲。不成家的单身男女，内心深处也不轻松。 老年 ：孤独 抑郁 五 婚恋、家庭的心理咨询 （一）爱情。心理学家企图说明“说也说不 清楚的事”。而且非说情不可，因为 它牵扯到婚姻和家庭的问题。 定义 pp444 （二）恋爱 （三）家庭的定义。 （四） 家庭咨询，注意中国的文化。 六、性心理咨询的内容与方法 一、性心理咨询工作的基本要求 二、儿童期的性心理咨询 三、少年期的性心理咨询 四、青年期、成年期的性心理咨询 五、 性行为问题的原因 六、咨询心理学中对性行为问题的分类 谢谢各位！ 再见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 优秀精品课件文档资料 咨询心理学串讲提纲 讲解人 郭念锋 本章教学内容的结构 一 一史、二论、三方法 （一）咨询心理学的最一般概念与简史 （二）基本理论以及理论多元化的原因 （三）学科的对象、任务、方法 二 举例说明 （一）不同年龄阶段的心理咨询 （二）婚恋、家庭心理咨询 （三）性心理咨询 一 简史 准备期\人物\社会需求 创始人 发展的主要促进因素 :威尔逊 \20世纪30年代后\心测—明尼苏达 中国心理咨询的历史、现状、展望 基本概念的确立 中国心理咨询师的条件（思维方法：唯物辨证） 二 理论 没有理论的实践是盲目的实践 历史上的三种理论： 精神分析分、行为、人本 理论多元化的缘：学科部成熟， “准科学 ” 我们对理论问题的的态度： 扬弃 ： 吸纳、发展真理的部分；抛弃片面性和主观臆测的成分， 历史上的几种理论观点 （一）精神分析理论观点 弗洛伊德精神分析学说，大致可以概括为以下几部分： 关于心理结构 关于人格结构 关于心理动力 关于心理发展 关于适应问题 1、关于心理结构 “潜意识的系统可比做一个大前房，在这个前房内，各种精神兴奋都像许多个体，互相拥挤在一起，和前房相毗连的，有一较小的房间，像一个接待室，意识就留于此。但是这两个房间之间的门口，有一个人站着，负守门之责，对于各种神经兴奋加以考察，检验。对于那些他不赞同的兴奋，就不许他们进入接待室，……但是，就是被允许入门的那些兴奋也不一定成为意识的，只是在能够引起意识的注意时，才能成为意识。因此，这第二个房间可称为前意识系统（the preconscious system）”。（高觉敷译，弗洛伊德《精神分析引论》，233页，商务印书馆，1984年） 2、关于人格结构 “本我”的活动，遵循“快乐原则”，它要求毫无掩盖与约束 地寻找直接的肉体快感，以满足基本的生物需要。如果受阻或 被迟误，就会出现烦扰和焦虑。“自我”介乎“本我”与“超 我”之间，按着“现实原则”活动。“自我”通过与外界环境 的接触，经由后天学习获得特发展。“自我”感知外界刺激、 了解周围环境，储存从外界获得的经验，从而具备了应对现实 的功能，“自我”的这一功能是基于个体保存的本能 ，弗洛伊 德称他为“自我”本能，它可以对“本我”发挥指导和管理功能。 “自我”可以按“现实原则”确定是否应该满足“本我”的各种要 求。弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格结构部分称为“超我”， “超我”的活动遵循“道德原则”。从个体发育来看，“超我”在较 大程度上依赖于父母的影响。 “超我”一旦形成之后，“自我”就要 同时协调“本我”、“超我”和现实等三方面的要求。为此，“自 我”就成为“本我”与外界关系的调节者，也是“本我”与“超我” 之间的调节者。 3、关于心理动力 “我想最好先请你们注意‘力比多’这个名词，力比多和饥饿一样， 是一种力量，本能----在这里性是本能，饥饿时则为营养本能--- 借这个力量以完成其目的”（同上，第247页）。 “当精神分析认为心理历程是性本能的一种表示之后，学者都再三愤怒地 提出抗议，以为精神生活中除