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小学教育硕士实验活动课程设计 黄甫全 王文岚 引言 为了提高教育硕士的培养质量，满足教育硕士的实际需要，增强其实际动手研究的能力，引导教育硕士从“书本”走向“实践”，改革和创新教育硕士的课程与教学体系，我们开设一系列实验活动课程。在征求学员和有关教师的意见和建议基础上，我们将这一专题实验活动课程主题确定为： “学会研究设计” （一）针对四个急迫的现实问题： 如何选择和提炼教育硕士学位论文的研究课题名称？ 如何选择确定适宜的研究方法？ 如何查找和搜集专题文献资料？ 如何设计和撰写规范的教育硕士学位论文开题报告？ （二）达到四个实验学习目标： 1、能根据自己的经验并参考理论知识，选择和提炼出合乎规范的教育硕士学位论文题目 2、能根据自己研究目标，选择、确定和开发学位论文的研究方法 3、能根据研究需要，查找和搜集到需要的专题研究文献 4、能设计和撰写出合乎要求的教育硕士学位论文开题报告 （三）实验方式：采用合作活动学习方式 1、以教师精心设计与学员充分准备为基础 2、以学员自主学习与反思为起点 3、以优秀教育硕士做对比示范 4、以教师讲解、答疑和小结为引导 5、以合作活动为基本形式，全面开展自我互动、小组互动、全班互动和师生互动 6、思考与动手结合完成作业 （四）组织和完成六个实验活动 1、师生合作完成实验活动设计 2、优秀教育硕士互动式专题报告——中小学教师如何选择和提炼科研项目 3、师生合作实施专题学习——如何选择确定与设计学位论文的研究题目 4、导师与学员专题交流——主题餐会 5、师生合作专题学习——如何查找和搜集专题文献资料 6、师生合作专题学习——如何设计与撰写规范化的教育硕士学位论文开题报告 第一个合作活动学习专题 主讲：王建辉特级教师 广州市天河区昌乐小学校长、中学高级教师、小学语文特级教师、华南师范大学05级教育硕士 题目：中小学教师如何选择和提炼科研课题 实验程序： 1、主题报告两个小时；学员边听边记录收获和问题； 2、互动、提问、答疑； 3、课后整理和记录收获、想法和问题，为下午以及后面的活动做好准备。 第二个合作活动专题 一、主题: 如何选择和设计教育硕士学位论文题目及其研究方法 学员准备 1、反思自己经验和理论学习； 2、尝试提出一个尽可能规范的教育硕士学位论文题目 3、说明理由和提出疑惑。 为下午活动做好准备！ 二、参考文献： （一）已经学习和阅读过的心理学和教育学类的教材和著作，比如《现代课程与教学论学程》. （二）黄甫全. 关于教育研究中的问题意识[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2003(4):119-124.. （三）董奇. 心理与教育研究方法[M].北京师范大学出版社,2004. （四）温忠麟. 教育研究方法基础[M].北京：高等教育出版社,2003. （五）刘红云、张雷. 追踪数据分析方法及其应用[M].北京：教育科学范大学,2004. 三、活动结构 （一）学员有准备地分组交流分享：如何选择和设计教育硕士学位论文题目及其研究方法的经验和问题，20分钟，轮值组长记录 （二）教师讲授，学员学习与对比分析，50分钟 （三）学员小组代表等提问，师生答疑，20-50分钟 （然后导师-学员欢乐餐会） 四、教师讲授提纲 选择、设计和提炼研究课题及其方法的“诀窍”： “经验奠定基础”+ “理论清理线索”+ “具体化研究问题”+ “设计适宜研究方法” （一）以学员自己的工作经验为依据 1、学校正在做的课题 2、学员自己正在做的课题 3、学员的创新性工作经验 4、学员的创新性想法 （二）利用学习的理论知识清理研究线索 1、心理学： （1）学习内容：知识学习、技能训练、能力培养，…… （2）学习过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维，…… （3）个性心理：学习动机、学习投入、学习策略、学习结果，…… （4）道德心理：道德认知、道德情感、道德意志、道德行为 …… 2、教育学 （1）课程与教学：概念、基础、本质、理论、过程、系统、管理、审美，…… （2）学校管理： （3）道德教育： （4）班级管理： …… 3、学科课程与教学论 （1）语文：阅读、习作、拼音与识字、听说，…… （2）数学：计算、几何、代数，…… （3）英语：听力、会话、写作、阅读，…… …… （三）具体化研究问题 从大题小做—— 小题大做 参考文献：黄甫全. 关于教育研究中的问题意识[J].华南师范大学学报（社会科学版），2003(4):119-124. 发现和提出具体化问题的基本途径 古今中外人们在教育研究实践中开辟了各种各样的发现问题的途径，概括起来主要有三条基本途径，它们是 实践归纳、 理论演绎和 文献综述。 第一、实践归纳 实践归纳途径，就是人们在教育实践基础上，通过对感性经验输理、分析、概括和归纳，从而发现需要研究解决的教育的矛盾