物理实就验绪论2.pptVIP

五.举例 求合金圆柱体密度 次数 1 2 3 4 5 6 Di/cm 1.0502 1.0488 1.0516 1.0480 1.0495 1.0470 Hi/cm 2.000 2.002 2.000 1.998 2.000 2.002 /cm 0.0010 0.0004 0.0024 0.0012 0.0003 0.0022 /cm 0.000 0.002 0.000 -0.002 0.000 0.002 六.数据处理 1.列表法 次 数 1 2 3 4 5 6 高度h/mm 80.36 80.38 80.36 80.38 80.34 80.36 直经D/mm 19.465 19.466 19.465 19.464 19.467 19.466 测铜棒的高度和直径 图表名称 测量条件 物理量及单位 注意数字有效数字 2.作图法 2 4 2 U/ V I / A . . . . . . . 坐标轴、坐标轴代表物理量及单位、刻度及刻度值、图名称、条件、作者、日期等 通过实验点的曲线要做成光滑曲线或折线 3.逐差法 设两个变量之间满足线性关系Y=a+Bx,且自变量X等间隔变化，求自变量变化⊿X时，因变量的变化量⊿Y 将测量数据分成两组 、 、 … … 和 让两组中对应项相减 4.最小二乘法 2 4 2 U/ V I / A . . . . . . . 、 … 已知Y和X满足直线关系，且测的数据点如下： ，求Y和X的关系表达式 设 5.曲线改直 、 … 、 … 物理实验课程介绍 一、物理实验课地位、作用 物理实验是高等学校对理工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础实验课，是本科生系统接受实验方法和实验技能训练的开端，课时数不少于54学时。我校物理实验课时数为68学时左右，学分为3学分。 物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科科学实验的基础。 物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养科学实验能力、提高科学实验素质的重要基础。 因此高等学校将物理实验作为理工科学生必修的基础课，希望大家能认真对待 二、教学目标 1、具有能独立完成实验操作、正确记录、处理和分析实验数据的能力 2、掌握基本物理量的测量方法和基本仪器的使用 4、熟练掌握常用的实验操作技术 总之，通过物理实验训练增长实验知识、提高实验素质、加强科学性 3、了解常用的物理实验方法并学会运用 三、如何上好物理实验课 1、课前预习 预习报告要写在专用的预习报告本上，每次上课时教师要检查预习报告，给预习报告打分，预习报告成绩占平时成绩的20%。没有预习者不得做实验 通过阅读教材弄明白本次实验的内容及所依据的原理，需要测量那些量，分别需要用什么方法、仪器来测量，仪器的使用，实验条件及注意事项，进而确定实验的关键步骤及数据记录表格，写出预习报告。 预习报告包括：实验原理、实验内容和步骤、数据记录表格（不能抄书，自己总结简述原理，原理图和公式以及公式成立的条件要给出来） 2、课堂实验： 进入实验室后应遵守实验室规则，按照一个科学工作者的规范要求自己： 认识和清点所用仪器，搞清其使用方法和注意事项，有条理地按照实验条件布置、调试仪器 操作时要注意安全，细心观察实验现象，认其钻研和探索实验中的问题，做到手脑并用。不要期望实验会一帆风顺，要把遇到问题看作是学习的良机，冷静地分析和处理它，仪器发生故障时，也要在教师指导下学习排除故障的方法 要把着重点放在实验能力的培养上，而不是测出几个数据就以为完成了任务 实验完成后，要将实验数据交给教师审查、签字，然后整理仪器离开实验室 3、写实验报告： 撰写出一份简洁、明了、工整、有见解的实验报告，是每一个大学生必须具备的报告工作成果或进行书面交流的能力，是实验课训练的重要方面之一。 实验报告内容：按报告纸的栏目写，要求字迹清楚、图表规矩、结果明确、讨论认真。按时交报告。 实验报告要在下次实验课时交上，注明单（双）周几上课及编号 报告纸每人20张，3元，以班为单位到楼下传达室找余师傅购买 物理实验可分两学期完成，第一学期为基础性实验，第二学期为综合提高性实验和设计研究型实验。 四、本课程教学安排