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小学生心理健康与辅导 湖南师范大学教育科学学院 辛继湘 教授 一、小学生心理发展的一般特点 （一）小学生注意发展的一般特点 1、从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位。 2、具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意。 3、注意有明显的情绪色彩。 （二）小学生思维发展的一般特点 1、在整个小学时期内，小学生的思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性。 2、小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”。 3、小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步地完善和发展。 4、小学生的思维，在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。 在整个小学时期内，儿童概括的水平大体上经历如下的三个阶段： 第一阶段是直观形象水平。 第二阶段是形象抽象水平。 第三阶段是初步本质抽象水平。 小学生思维品质的发展特点 思维品质主要包括敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性五个方面。 小学生思维敏捷性的发展 小学生思维灵活性的发展 小学生思维深刻性的发展 小学生思维独创性的发展 （三）小学生的个性与社会性发展 1、小学生的自我意识 小学生自我意识的发展表现出如下趋势： 小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期。 小三到小五处于平稳阶段，其年级间无显著差