英语人教版八年级上册What is the best movie theater.docVIP

教学设计 基本信息 名称 What is the best movie theater?SectionA 执教者 申进祥 课时 1 所属教材目录 人教版八年级英语上册Unit4 Section A(1a-2d) 教材分析 学生通过第三单元的学习，对形容词、副词的比较级和最高级有了初步的了解，本节课主要是对上述知识的加深、拓展和熟练运用。 一、1a中形容词和副词的呈现拓展了描述电影院特点的词汇，形容词和副词的最高等级也在语境中出现。通过1a-1c的铺垫学生对本课时语法知识有了初步的了解并掌握了一些描述性词汇。 二、2a-2b以听力练习的形式对本课时重点话题和句型进行了拓展，并增加了描述性词汇。 三、2c用访谈对话的形式，对2a-2b的内容进行巩固，把听力内容变为口语输出。 四、2d在原先话题的基础上设置了更加真实的情境，给了学生更大的空间来进一步熟悉运用句型和词汇。 学情分析 对于学生来说掌握形容词和副词比较级最高级的语法并不难，难点在于理解和运用，所以语境的设置、听力练习、口语训练，只有积极活跃的大量练习，才会让学生在听说读写各方面掌握好板单元的知识。 教学目标 知识与能力目标 能正确运用下列词汇：theater seat screen ticket song choose reporter. 能熟练运用comfortable close bad badly cheaply carefully fresh 等重点词汇的比较级和最高级。 What is the best movie theater? It is the cheapest. How do you like it so far. You can sit the most comfortably. 对上述重点句型熟练运用并能自由发挥。 过程与方法目标 先通过情境导入，然后生词导入，接着听力训练，最后是口语活动，循序渐进，让学生对单词和句型从了解到巩固最后是熟练运用。 情感态度与价值观目标 1、通过这节课的学习，可以让学生把英语的学习融入到周围的生活环境中，提高学习兴趣。 2、通过比较级和最高级的学习不仅学到了知识也学会了观察生活。 教学重难点 重点 正确运用形容词和副词的比较级和最高级尤其是最高级。 难点 多音节形容词和副词最高级的正确运用。 教学策略与 设计说明 主要采用情境引导法与听力练习、对话训练结合，更能激发学生的兴趣，拓展学生发挥的空间，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step1:情境导入1a（5分钟） 教师通过主题图提问并引导学生谈论电影院。如：Do you like watching movies? Look at these pictures.等 学生回答老师提出的问题。如：movie theater,movie tickets 通过语境逐步引导学生进入到本课的学习。 Step2:生词导入1a（3分钟） 教师结合最近上演的某部电影，让学生推荐去哪家电影院，为什么？…。引导出生词。 学生回答出本课要学的生词，如comfortable seat screen worst……。 教师引导学生发现并解决问题，新知识自然呈现 Step3听力训练1b（8分钟） 1、教师听前介绍听力背景。尤其是句子：They are Town Cinema,Screen City and Movie world.使学生记住并熟练说出三个影院的名称，为听力练习做好铺垫。2、教师领读Qualities中的内容。 学生跟读。 听录音，完成听力问题。 和老师一起核对答案并模仿对话。 通过听说训练加深理解 Step4:练习对话1c（5分钟） 教师领读对话内容，纠正发音，引导学生翻译理解。组织学生分小组模仿1c练习1b的对话。最后找几组学生做展示。 学生跟读，翻译对话。小组练习对话 给足学生时间，充分练习，既激发兴趣同时会更好的锤炼知识 Step5：学习2a-2c 听前导入clothes store和radio station话题。 教师用2a中的图片创设情境。 完成听力2b内容较复杂，先领读再听。 指导学生两人一组分角色练习2c对话练习。 了解话题 跟读 听力练习完成所听任务。 对话练习。 多层次，大量且循序渐进的学习和训练，巩固知识提高能力。 Step6:练习对话2d（5分钟） 教师介绍对话背景，并提出问题。 指导学生阅读并回答问题。 指导熟悉对话。 指导学生练习对话。 阅读 回答问题 练习对话 充分发挥学生的自主学习。 课堂小结 2分钟 积极活跃的课堂气氛，循序渐进的教学过程，学生主体教师主导的教学理念，给学生最大的发挥空间，最大程度提高学生的知识和运用能力。 布置作业 1分钟 复习