大堰河我的保姆李建永石洋杨立军pps.ppt

设计人： 石家庄市第十五中学 李建永、石洋、杨立军 xù guō yì gòu lì quán jǐn chàn niè kěn qǐyuán zhǎo xué hāi chù zhí 检查预习 1.给加点的字注音。 荆棘（????）?虱子（????）?团箕（????）? 叱骂（????）?凌侮（????）?忸怩（????） 2.用下面的字组词。 堰（??????）?忸（??????）? 檐（??????）? 偃（??????）?纽（??????） 赡 （??????） 揠（??????）?扭（??????） 瞻（??????） 作者简介： 艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 艾青 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 学习目标： 1、学习借助意象解读诗歌的方法。 2、学习诗歌借助意象和修辞抒发情感的特点。 3、学习诵读读诗歌的方法。 品味意象 意象：诗歌中蕴含了诗人情感的 人、景、物。 新诗中的意象包括比喻性意象和描述性意象。 （1）比喻性意象，是指诗人运用比喻或象征的手法创造的意象。比喻性意象在诗歌中最突出的作用在于化抽象为形象，给人以深切逼真的感受。 （2）描述性意象，是指渗透诗人的心意情思的事象、物象。常采用直接的表示形状、神态等描述性的形容词刻画。 从诗中意象可以看出，大堰河是一个勤劳、善良、宽厚、无私而又命运悲苦的旧中国劳动妇女形象，表达了对大堰河的赞美和热爱之情。 作者 升华主题 大堰河 热 爱 对大地上所有像大堰河 一样的劳动人民的赞美之情。 诵 读 指 导 1、感知诗歌内容 2、认真投入感情 3、把握抑扬顿挫 课外拓展 阅读下面一首诗，试分析其意象，并体会其表达的情感 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——这首诗是著名诗人艾青写于一九三八年十一月十七日 * 解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题