汽车发动机构造和维修说课.pptVIP

通过对本课程的学习使学生不仅具备现代汽车发动机的构造与工作原理、汽车发动机常见故障的检测与分析，以及汽车发动机的保养与维修基本方法方面的知识储备外。还应有一定自主学习，查找资料及总结能力。 以此同时，我们不仅要求学生会写会做，还要会说，所以，良好的的表达能力、协作能力及克服困难的能力也是我们培养的重点，通过培养，使学生融知识、能力和素质为一体，以适应未来岗位的要求。 为完成教育目标，教师深入企业生产第一线进行岗位调研，研究工作过程知识和能力要求，提炼出典型的工作任务，通过对传统学科式知识体系进行解构和重构，以实际工作情境为载体，设计学习情境，形成了基于工作过程为导向的课程体系，更符合企业的用人要求。 通过整合，将课程内容确定为九个部分。 《汽车发动机的检修》 —汽车发动机的检修课程— 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 说课目录 一、课程简介 二、课程定位 三、课程目标 四、课程设计 五、教学方法及手段 六、教学条件 七、教学评价 八、课程特色 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 一、课程简介 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 课程名称：汽车发动机的检修 课程性质：专业必修课 授课专业: 16级汽车类专业 授课时数：总52课时，周4学时 二、课程定位 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 总学时为52学时周4学时 公共基础课程 汽车电工电子 汽车机械基础 机械制图 汽车综合故障诊断 汽车维护技术 汽车检测技术 汽车发动机的检修 电控系统的检修 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 三、课程目标 能力目标 素质目标 知识目标 1、掌握发动机的工作原理2、熟悉发动机的拆装过程 3、掌握发动机的结构组成 4、掌握零部件的耗损形式和原因 5、掌握发动机的基本维护保养知识 1、能自主学习新知识、新技术； 2、能通过各种媒体资源查找所需信息； 3、能独立制定工作计划并进行实施； 4、能不断积累维修经验从个案中寻找共性； 5、能够制定汽车发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计划。 1、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2、具有团队精神和协作精神； 3、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4、具有与客户建立良好、持久的关系的能力。 四、课程设计 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 企业岗位调研，确定课程标准 以岗位典型 工作任务 确定学习项目　 以实际工作情景 为载体， 设计学习情境 1、本课程设计思路 方法能力 职业能力 社会能力 四、课程设计 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 1 汽车发动机总论 2 曲柄连杆机构（重点） 8 柴油机的基本机构和特点（难点） 9 发动机的装配、调整和磨合 4 燃料供给系统 5 润滑系统 汽车发动机的检修 3 配气机构（重点) 7 点火系统 6 冷却系统(重点） 2、课程基本信息 四、课程设计 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 3、教学模式设计 检 验 评 估 实 施 计 划 制 定 计 划 收 集 信 息 接 受 任 务 总 结 提 高 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 4、教学模式设计 理 解 概 念 学 会 流 程 观 看 演 示 安 全 实 训 视频观看 熟悉步骤 分析讲解 情境引入 实际操作 产 生 兴 趣 理 解 概 念 学 会 流 程 观 看 演 示 安 全 实 训 四、课程设计 返回 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 五、教学方法与手段 案例分析 分组讨论 启发引导 角色互动 教 学 方 法 教 学 手 段 多媒体教学手段 实训室现场操作 返回 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 六、教学条件 1、实训条件 返回 2017年11月 汽车工程学院 郭丽娟 六、教学条件 2、网络资源 汽车工程学院 郭丽娟 《汽车发动机的检修》说课 汽车工程学院 郭丽娟 《汽车发动机的检修》说课 《汽车发动机的检修》说课 机电工程系 姚东伟 《汽车发动机的检修》说课 机电工程系 姚东伟 《汽车发动机的检修》说课 机电