《最后一分钟》教学设计 江西 王玉玲.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《最后一分钟》教学设计 江西省南昌市东湖小学??王玉玲 【教材内容】 《最后一分钟》人教版新教材五年级语文第九册第７单元第２４课（１课时）。 【教材分析】 这是一首充满激的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 【学情分析】 激发学生热爱祖国的思想感情，让学生在文字中体会诗歌表达的情感并升华这种情感。 【教学目标】 １、认识５个生字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学理念】 引导学生有感情的朗读课文，促进学生有效地理解诗歌内容、体会诗歌情感。 【教学重点】 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学难点】 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学过程】 一、导入 同学们，你们对香港有什么了解吗？谈谈你所了解的香港。 二、交流学生课前收集的资料 学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。 三、品读课文 １、通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？ ２、再读课文，引导学生体会诗歌表达的