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如何指导小学生做好数学课前预习 　　摘 要：课前预习在新课改理念下应富有新的生命，它是学生在课余活动中的一种个体独立探究的行为，只有把这种行为持续地、有意识地加以指导和培养，才能使之成为终身学习所需要的一种能力、一种习惯。 　　关键词：小学数学；课前预习；指导；方法 　　课前预习作为学生的学习常规活动之一，是学生学习过程中的重要环节。小学数学面对教育和教学改革的要求，我觉得首先应该从课前预习抓起，因为它是教师“教”与学生“学”之间的一座桥梁，是学生后续学习的必备技能，是学生终身受用的良好习惯。我觉得小学数学课前预习是必不可少的。 　　一、预习是组织教学的必要组成部分 　　1.预习从形式上看也就是在没有教师的具体指导下，学生感受、学习新知识的过程，充分体现了学生学习的独立性 　　预习时学生能自觉地按照自己的想法进行阅读和学习活动，有选择地学习课本上的知识。如在预习“认识除法”时，不同的学生选择的方法也就不同，有些学生很快就能明白书中的意思，直接就用除法算式做题，而有些反应慢的学生刚开始肯定不能理解，导致做题的速度也就大不一样，但通过预习让学生都能认识除法。预习新知识时学生是作为活动的独立个体，自由地探索新内容。使学生学会边看书边思考，并把自学的困惑记录下来，以便于在课堂上解决。 　　2.预习从功能上看有助于培养学生的自学能力 　　小学数学教材编写具有简练性、概括性、