对外汉语教学法真题.doc

大学生自考教育中心 大学生自考教育中心 2016 年 10 月高等教育自学考试对外汉语教学法真题 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分） 1、外语教学法就广义而言是一种科学体系，而对体系中的每一种教学方法来说 是一种具体的教学措施或（ A ） A、教学活动 B、教学效果 C、教学形式 D、教学策略 2、对国外外语教学法流派进行分类，如果按教学目标来区分，可以归纳成以什 么为主和以分析理解为主的两大系统？（ B ） A、读写实践 B、听说实践 C、实际运用 D、语法学习 3、听说法过分注重语言结构形式，忽视了语言材料的内容和（ C ） A、形式 B、读音 C、意义 D、语法 4、教学必须符合学习者的需求，学习者是教学活动的（ A ） A、主体 B、主导 C、执行者 D、领导者 5、以什么为学习动机的学习者将来主要从事语言职业，当汉语教师、语言教师 或汉语翻译？（ B ） A、升学 B、深造 C、研究 D、就业 6、对外汉语教学倡导的教学宗旨是“以学习者为中心，以什么为主导”？（ B ） A、学生 B、教师 C、研究者 D、教材 7、阅读课型分为泛读课和什么课？（ D ） A、听力 B、写作 C、口语 D、精读 8、阅读课是对学习者输入语言和提高他们的什么能力的主要课程？（ D ） A、交际 B、语言 C、思维 D、阅读 9、口语的训练方法很多，总结起来有单项训练和什么训练？（ C ） A、听力 B、写作 C、综合 D、精读 10、听力课程的效果主要体现在两个方面，一是学习者的反映，二是教师对课堂 教学的（ A ） A、自我评价 B、课后总结 C、重新规划 D、详细准备 11、听力课的整个教学过程可以分为三段，即课前准备、课后总结和（ D ） A、课前复习 B、课堂作业 C、课前预习 D、课堂教学 12、写作训练中，教师规定一个故事或一种情境，并提供若干与之相关的词语， 要求学习者选用其中的词语表述规定的内容，这种训练方式叫做（ A ） A、情节性训练 B、表达性训练 C、综合性训练 D、分析性训练 13、一个学习者开始学习写作，多数采用“三段论”式，即什么，中心段、结尾段？ （ D ） A、叙述段 B、题目段 C、关联段 D、开头段 14、按照试卷的客观化程度，测试可分为主观性测试和（ D ） A、了解性测试 B、教学性测试 C、客观性测试 D、应用性测试 15、测试不仅有助于教师去努力提高教学质量，也有助于教师总结经验，摸索出 学习者的（ D ） A、练习规律 B、记忆规律 C、学习规律 D、认知规律 二、判断改错题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 16、要对汉语作为外语学习的学习者进行分类，一般情况下主要了解的要素有国 别、年龄、身份和文化程度。（ 对 ） 17、会话教学中现有的可利用的语境有材料语境和历史语境。（ 错 ）历史语境 改为即时语境 18、为了把握好学习者的理解和接受能力，对外汉语教师要在学习者的概括能力、 推理能力、同化新知识的能力几个方面多加注意。（ 对 ） 19、汉语声母按照发音部位分类，可分为双唇音、单唇音、舌尖音、舌面音和舌 根音。（ 错 ）单唇音改为唇齿音 20、问是精读课最基本的教学方式，根据内容、功能、目的、作用等不同标准可 分为提示问、关联问、连环问和随机问。（ 对 ） 三、填空题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 21、对外汉语教学法是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的 方法。 22、以语言功能和意念项目为纲，培养交际能力的一种教学方法，叫做功能法。 23、教学方案是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，诉称教案。 24、必须掌握自己教学对象的特点，以便于选择相应的教学方法，采取相应的教 学措施。 25、测试命题中所指的信度，是指测试结果的可靠程度和稳定性。 四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 7 分，共 35 分） 26、简述汉语词语的特点。 答： 趋向双音节；缺乏形态变化；词义具有引申义。 27、什么是教学单位？包括哪些部分？ 答： 教学单位是指教学活动相对集中的某个教学时段，它分为教学课时、教学单位和 教学阶段。 28、翻阅和了解教材全貌，包括哪两个部分？ 答： 翻阅和了解教材指导思想和体系；翻阅和了解教材的内容。 29、了解学习者先前学过的知识是教师备课的第一步，对外汉语教学要了解的内 容，包括哪些？ 答： 一般的文化程度和文化常识；目的语语言基础知识；目的语听说读写四种技能的 掌握程度。 30、课外实践与课堂教学的配合有哪几种？ 答： 直接性配合；间接性配合。 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 31、试述影响听力理解的因素。 答： 听力理解正确