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福建省编教材科学领域的数学部分修订编写及使用说明 福州市蓓蕾幼儿园 郑琼 2012年9月 幼儿的科学学习主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。 一.科学领域说明 二、数学内容及各内容要点把握 一.科学领域说明 《纲要》科学领域的教育目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 各年龄班科学领域（数学）教育目标 小班： 1.认识并区分“1”和“许多”及其关系，能按物体一个特征进行分类，能用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2.能手口一致地点数5以内的实物，并能按数取物或按物取数，体验和发现生活中的数，能用数词