《最后一分钟》教学设计 重庆 陈瑜.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《最后一分钟》教学设计 重庆市高新区石新路小学??陈瑜 【教学目标】 １、认识５个生字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学重点】 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学难点】 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港。 二、交流学生课前收集的资料 学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。 三、品读课文 １、通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？ ２、再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感： ⑴抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感： 如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍／轻轻呼喊着那个名字／香港，香港，我们的心灵”；“然后去奔跑，去拥抱／去迎接……”。 学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨。 ⑵联系所收集的资料理解诗句，体会情感： 教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种