以导学案为抓推进高效数学课堂.pptVIP

* * 以导学案为抓手 推进高效数学课堂 南京航空航天大学附属初级中学 叶智超 1．如何保证学生认真完成预习作业？ ２．如何配合导学案使用教材？ ３．如何把握课堂教学中的讨论环节？ 对初一教师提出的10个问题进行整合，大致主要集中在三个方面： 1．如何保证学生认真完成预习作业？ ①在初一起始阶段，由于内容相对容易，时间相对充 裕，一般可在学校由教师指导完成预习作业。 ②初二阶段，由于课程容量大，时间紧，由教师检查组 长预习情况，组长检查小组成员预习情况。 ③未免出现组长懈怠等现象发生，在课堂小组讨论环 节，教师可在参与讨论过程中进行二次抽查。 ２．如何配合导学案使用教材？ ②由于我校数学导学案是以苏科版教材为蓝本， 秉持南京市《初中数学教学建议》的理念而编 制。预习内容，例题讲解，反馈练习等板块内 容均源于教材，所以在课堂教学中实质一直在 使用教材。 ２．如何配合导学案使用教材？ ①在课前，学生的预习时，教师可根据自己的班情和学 情，有选择的使用教材。（对学有余力的学生可放手 让其在不看教材的情况下，根据导学案自主探索新 知，感受知识的发生发展过程；对学困生可让其在教 材的提示下，完成预习内容，初步体会本节课知识的重 难点以做到心中有数。） ２．如何配合导学案使用教材？ ③在课后，学生在完成当天的家庭作业之前，可 利用教材对本节知识进行梳理，建构自己的知 识网络。 ３．如何把握课堂教学中的讨论环节？ 一、要了解本班数学学科的学情，对学生进行分 层，确定A、B、C三类学生。 二、在初一起始阶段，可根据本学科的特点，对 数学组长进行培训。教师先对全班进行通识 培训（谁展示等）；再对组长进行单独指 导，明确组长职责（对组员明确分工等）。 ３．如何把握课堂教学中的讨论环节？ 三、课堂教学环节 ①教师要明确讨论内容和时间 ②教师要参与到学生的讨论中，关注学生的讨论 并指导学生 ③小组展示后，教师要根据小组展示情况评价评 价小组讨论的情况 不当之处，还望指正 谢谢！ * * *