英语人教版八年级上册Unit 8 SectionB 2a-2e reading.doc

八上Unit8 How do you make a banana milk shake?Section B2a-2e教学设计 一、设计人及单位 1.姓名：王艳红 2.单位：株洲市天元区 天元中学 二、课题 1.教材版本：新课标初中英语Go For It八年级上 2.使用年级：八年级 3.单元名称：Unit8 How do you make a banana milk shake? 4.课题名称：Section B Reading2a-2e 三、教学设计 1.学情分析： 八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。所以，本节课的设计围绕了“激发学生学习兴趣”这一重点，抛开传统的阅读课授课模式，从学生出发,利用信息技术手段，通过丰富的资源，音乐、视屏、活动等提高学生的学习兴趣。 2.教材分析： 本单元的学习话题为“How do you make a banana milk？”,围绕阅读和烹饪两大主题，让学生学习描述事物的过程，并且能够通过简单的食物制作学会分享和感恩。本单元分为Section A, Section B 和Self check三大部分，内容与学生生活息息相关，是学生们感兴趣的话题。本节课主要是使用到教材Section B的篇章阅读，以感恩节主食为切入点，引导学生饮食文化给我们带来的深远影响。 3.教学安排： 本节课为时长45分钟的常规阅读课时，讲授的是课本Section B 2b的阅读部分。在教学过程主要分为以下几个部分：引出课文主要内容，引导学生思考感恩节与食物制作之间的关系；了解西方感恩节的背景，能说出火鸡制作的过程；拓展知识网络，从感恩节这种西方文化模式扩展到学生喜闻乐见的美食，多了解一些西方文化的背景知识，并说出这种美食的制作环节；结合考试题型，小组完成阅读练习；创设情境，让学生能够运用本节课所输入的知识及情感写一篇“Iwill thank....Let me make ...for him/her.”为主题的文章。 4. 教学目标和重难点： 1.学会描述超级鸡肉三明治和优等火鸡三明治的制作工序。2.学会编写一种你最想感谢的人喜欢的食物的制作工序。3.提升自己说和写的能力。4通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景，学会感恩 重点 1．能掌握以下单词： piece, Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature 2．能掌握以下句式结构：① ─Do you like lettuce in a sandwich? ─Yes, I do./ No, I don’t. ② It’s a time to give thanks for food in the autumn. ③ Cut the turkey into thin pieces. 难点 在不同类型三明治的制作工序中找到编写任何一种食物制作说明的方法。阅读2b短文并完成要求 四、教学要求 1.教学设备：电脑、PPT、视频播放器、黑板 2.教学环境：带摄像设备和电教设备的录播室 3.物品准备：PPT，黑板，学案 教学过程： 教学设计： 一、教学目标Teaching and Learning Goals： I、Words and expressions(词汇、短语和表达)?： ?Learn and use the?following?vocabularies(基本词汇)：?thanksgiving traditional autumn traveller England celebtate mix pepper fill plate cover serve temperature Read the following non-curriculum words(拓展词汇): fill...with... /be filled with/be full of cover...with.../be covered with,serve...with... 3. Learn the verb phrases: celebrate...by...,fill...with..., put... in..., place