英语人教版八年级上册Unit8 Period1教学设计.docVIP

教学内容 Unit 8 How do you make a banana milk shake?(Period 1) 科目 英 语 教学对象 八年级 提供者 旬阳县城关一中 刘 娜 课时 40分钟 一、教材内容分析 本节教材选自人教版新目标八年级上册第八单元How do you make a banana milk shake? 第一课时。本单元的中心话题是学习用英语询问和按顺序描述做事情的过程。依据《英语新课程标准》、教学内容和教学对象，我对相关部分进行了适当整合，确定本节课的主要教学目标为：帮助与引导学生学会用英语询问并按顺序描述香蕉奶昔的制作过程，初步学会用两种形式按顺序描述做事情的过程；学会运用祈使句；学会正确使用First, then, now , then, next, finally等连词按顺序描述做事情的过程。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 一）.知识目标 Key vocabulary: milk shake, blender, peel, cut up, put into, pour into, turn on, drink. Target language: 1.-- How do you make a banana milk shake? A: -- ①...②...③...④...⑤...⑥... B: -- First Peel … .Then cut up … .Now put …in . Then pour …into… .Next turn on … .Finally drink … . 2. Using imperative sentences correctly. 二）.能力目标 ①Learn to use the target language to describe the process of making something in sequence. ②Cooperation. 三）、情感态度与价值观 Love working, enjoy doing things and sharing. 三、学习者特征分析 初二的学生有一定的英语语言基础，有一定的学习自觉性与学习热情，他们有极强的求知欲，思维活跃，表现欲强，愿意在参与活动中学习。他们希望自己的学习成果能得到老师与同学的肯定，但他们自尊心强，怕出丑。因此对待他们要循循善诱，给他们一定的独立思考空间，并鼓励他们积极参与语言实践活动，在活动过程中体验到学习的乐趣，提高对语言学习的兴趣。 四、教学策略选择与设计 针对本节课内容和教学对象，以PowerPoint 2003软件为制作平台，运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片声音媒体等手段向学生展示香蕉奶昔的制作原料和制作过程，设置练习和实践所需情景，营造良好的语言学习情境。开放性地处理教材，多方面培养学生的语言能力，实现远程教育资源与英语学科知识的整合，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的转变，为学生的多样化学习创造环境。采用“任务型”语言教学途径，将教学内容设置成有机联系的任务链，使学生在思考、交流、合作、探究、分享的过程中学习和使用语言，完成语言学习任务。 五、教学环境及资源准备 1、多媒体教室及相关音响设施。2、录音机3、相关实物。4、卡片。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Task1. Warming- Up and Leading In（3minutes） 1.Watch an English video to warm up the students. 2.Greet the Ss. Then show the picture of milk shake on screen to lead in. 1.Enjoy the video. 2.look and learn to speak. 视听热身。 导入新课。 Task2. Presentation (7minutes) Show the objects and show the steps of making a banana milk shake. Try to ask the Ss to talk in English. Look, talk and learn. 通过展示，使学生认知奶昔制作材料词汇和如何表达制作步骤。 Task3.Listening (4minutes) Play the tape for Ss to listen. Listen and number the sentences in order. 通过听力练习进一步熟知材料和制作步骤,从而进一步感知目标短语和句型。 Task4.Game (6minute