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一、学习目标:1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。 2、尝试进行植物组织培养。
学习重点:1、植物组织培养的原理和过程 2、植物体细胞杂交的原则
学习难点:植物组织培养的实验
学习过程
(一)、细胞工程
1.概念:应用 和 的原理和方法,通过 或 上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。
2.分类:根据操作对象不同,可分为 、 。
(二)、植物细胞的全能性
1、植物细胞的基本结构包括 、 、 、 。
2、细胞的全能性:细胞全能性的原因(内因):生物体的每个细胞都含有 遗传信息,都有发育成为 所必需的 。细胞在生物体内没有表现全能性的原因:在生物体内细胞不表现全能性,而是 为不同的组织、器官,其原因在于 。
(1)实现细胞全能性的条件(外因): (必要条件)、一定的 (水、无机盐、维生素、氨基酸等)、激素( 、 )、适宜的条件(适宜的 、 )。
(2)细胞全能性大小比较。①植物细胞 动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)②受精卵 生殖细胞(配子、精子、卵细胞) 体细胞③体细胞:分化程度低的 分化程度高的;细胞分裂能力强的 细胞分裂能力弱的;幼嫩的细胞 衰老的细胞。
(3)细胞全能性的应用:植物的组织培养,动物的核移植(即克隆)。
3、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 、 和 功能上发生稳定性差异的过程。分化的实质是: 。
4.特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会有 地表达出各种 ,分化形成不同的细胞,从而构成生物体的不同 。
(三)、植物组织培养技术
1.原理:植物细胞具有 ,具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成 的潜能。
2.过程
离体植物的 _ 组织幼根和芽或胚状体 完整植株。
3.细胞脱分化:已 的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变成未分化细胞的过程。
4.植物组织培养:在 和 的条件下,将 的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生 、丛芽,最终形成完整植株。
(四)、胡萝卜的组织培养
1、实验原理
生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成的,因而都含有该生物的全套的遗传信息,都具有发育成完整个体的潜能。因此,植物体的根、茎、叶细胞都具有 ,在一定的营养和激素条件下,可以脱分化形成 。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,进而发育成 。
2、实验步骤
①.将 用自来水充分洗净,削去外皮,并切成段。用酒精棉球擦手 。
②.在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用 溶液消毒30s后,立即用 清洗2~3次,再用 处理30min后,立即用无菌水清洗2~3次。
③.用 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后,在 瓷砖上,用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成1 cm厚的横切片,再选取有 的部位,切取1 cm。左右的小块。
④.将 接种到培养基上,用锡箔纸封盖瓶口,并用橡皮筋扎紧。然后,在培养瓶上贴上标签,写明材料名称、接种日期和小组号。
⑤.
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