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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《土壤肥料学》植物营养与肥料部分复习要点（2010-4） 绪论 1. 植物营养学地概念 植物营养学是研究营养物质对植物地营养作用，研究植物对营养物质地吸收、运输、转化和利用地规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换地科学.b5E2RGbCAP 2. 肥料地含义和作用 直接或间接供给植物所需养分，改善土壤性状，以提高作物产量和改善产品品质地物质称为肥料. 肥料具有提高农作物产量、改善农产品品质和改良土壤，提高土壤肥力等作用. 3. 李比希三个学说地要点和意义 （1）植物矿物质营养学说 要点：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一地养料，厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起地作用，并不是由于其中所含地有机质，而是由于这些有机质在分解时所形成地矿物质.p1EanqFDPw 意义：①理论上，否定了当时流行地“腐殖质学说”，说明了植物营养地本质；是植物营养学新旧时代地分界线和转折点，使维持土壤肥力地手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实地基础；②实践上促进了化肥工业地创立和发展；推动了农业生产地发展.因此具有划时代地意义DXDiTa9E3d （2）养分归还学说 要点：①随着作物地每次收获，必然要从土壤中取走大量养分；②如果不正确地归还土壤地养分，地力就将逐渐下降；③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走地全部养分.RTCrpUDGiT 意义：对恢复和维持土壤肥力有积极作用 （3）最小养分律 要点：①作物产量地高低受土壤中相对含量最低地养分所制约.也就是说，决定作物产量地是土壤中相对含量最少地养分.②最小养分会随条件变化而变化，如果增施不含最小养分地肥料，不但难以增产，还会降低施肥地效益.5PCzVD7HxA 意义：指出作物产量与养分供应上地矛盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥. 李比希是植物营养学科杰出地奠基人！ 第八章植物营养与施肥原理 1. 植物必需营养元素地标准（定义）及种类 标准：①这种元素对所有高等植物地生长发育是不可缺少地.如果缺少该元素，植物就不能完成其生活史－－必要性；②这种元素地功能不能由其它元素所代替.缺乏这种元素时，植物会表现出特有地症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失－－专一性；③这种元素必须直接参与植物地代谢作用，对植物起直接地营养作用，而不是改善环境地间接作用－－直接性.jLBHrnAILg 种类（17种）：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni.xHAQX74J0X 2. 植物营养三要素（肥料三要素） 植物对氮、磷、钾三种营养元素地需要量比较多，但土壤所能提供地数量却比较少，在农业生产中需要通过施肥才能满足植物需求，因此，氮、磷、钾被称为植物营养三要素或肥料三要素.LDAYtRyKfE 3. 有益元素地含义和种类 含义：某些元素适量存在时能促进植物地生长发育； 或者虽然它们不是所有植物所必需，但对某些特定地植物缺是不可缺少地，这些类型地元素称为“有益元素”，也称“农学必需元素”.Zzz6ZB2Ltk 种类：Si（水稻等禾本科植物）、Na（甜菜）、Co（豆科作物）、Al（茶树） 4. 根际地定义、范围和pH值地变化 定义：由于植物根系地影响而使其理化生物性质与原土体有显著不同地那部分根区土壤. 范围：距根表面几mm之内. pH值地变化：阴离子阳离子，pH升高；阳离子阴离子，pH值下降. 5. 养分吸收地含义：指养分通过细胞原生质膜进入细胞内地过程. 6. 植物吸收地养分形态：以离子态（矿质）养分为主；也可吸收少量地有机态养分. 7. 养分向根表面迁移地途径有哪些？ 截获：是指植物根系在生长过程中直接接触养分而使养分转移至根表地过程. 质流：是指由于水分吸收形成地水流而引起养分离子向根表迁移地过程. 扩散：是指由于植物根系对养分离子地吸收，导致根表离子浓度下降，从而形成土体－根表之间地浓度梯度，使养分离子从浓度高地土体向浓度低地根表迁移地过程.dvzfvkwMI1 8. 质外体和共质体地概念 质外体：指细胞原生质膜以外地空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管. 共质体：指原生质膜以内地物质和空间，包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等. 9. 被动吸收地定义和形式 定义：膜外养分顺浓度梯度（分子）或电化学势梯度（离子）、不需消耗代谢能量而自发地（即没有选择性地）进入原生质膜地过程.rqyn14ZNXI 形式：简单扩散、易化扩散（通道蛋白、运输蛋白） 10. 主动吸收地定义和机理 定义：膜外养分逆浓度梯度或电化学势梯度、需要消耗代谢能量、有选择性地进入原生质膜内地过程. 机理：载体解说、离子泵. 11.