英语动词不定式微课教案设计.doc

高中英语译林牛津版语法微课 ——动词不定式 教 学 设 计 芜湖市六洲中学 徐书书 动词不定式 教学目标： 知识目标： 1. 学生能准确记住动词不定式的各种形式； 2. 学生能准确记住动词不定式的句法功能。 能力目标： 学生能运用动词不定式的正确形式以及它的句法功能去组成正确的句子。 重点和难点： 1. 动词不定式的各种形式； 2. 如何在句子中正确运用动词不定式。 课型：新授课 教法：讲解练习相结合 教具：课件 教学过程： 导入 通过介绍四种非谓语动词形式to do, doing, v-ing, v-ed来引入今天要讲的重点动词不定式。 设计意图：学生可以了解动词不定式是常见的非谓语动词形式之一。 新授 1. 向学生展示常见的动词不定式的各种形式： 时态形式 主动语态 被动语态 用法 一般式 (not) to do (not) to be done 表示动作将要发生或与谓语动作同时发生 进行式 (not) to be doing 表示谓语动作发生时，不定式动作正在进行 完成式 (not) to have done (not) to have been done 表示动作发生在谓语动作之前 设计意图：学生可以了解到动词不定式不是只有to do一种形式，根据不同语境要变换时态语态。 2. 展示语法填空例句： (1) Don’t wait for him. He is said to have gone to shanghai. (2) The result seems to come out tomorrow. Please be patient. (3) When the teacher came in, we all pretended to be reading books. (4) In order to be chosen in the first round, they made careful preparations for the singing competition. (5) This novel is said to have been translated into several foreign languages. 设计意图：学生可以在具体的语境中体会不定式的各种形式变化。 3. 通过六个例句向学生展示动词不定式的句法功能： (1) To sweep the floor is my duty. （主语） (2) I hope to visit that place again.（宾语） (3) My dream is to be a teacher.（表语） (4) I need a piece of paper to write on.（后置定语） (5) She got up early to attend the school meeting.（目的状语） (6) The teacher told me to do my homework.（宾语补足语） ★ 动词不定式的常见句法功能归纳： 动词不定式可以充当以下成分： 主语——通常放在句首（形式主语的句型放在句末） 宾语——通常放在及物动词之后 表语——通常放在系动词之后 定语——通常放在名词或代词之后起修饰作用 状语——通常放于主句之前或之后，修饰整个句子 宾补——通常放在宾语之后，对宾语起补充说明的作用 设计意图：学生可以了解到动词不定式在句中可以放于哪些位置，起哪些作用。 4. 汉翻英练习巩固 （1）学好英语是必要的。（主语） （2）她的工作是打扫房间。（表语） （3）我想明天见到你。（宾语） （4）为了赶上首班车，我只得早起。（目的状语） （5）我们制定了一个向雷锋学习的计划。（定语） （6）学校不允许学生吸烟。（宾补） 设计意图：学生根据动词不定式的句法功能，将其放在英文句子中正确的位置，可以增强灵活运用动词不定式的能力。 三、教学反思 高中语法中，非谓语动词是个难点，动词不定式的用法就有很多，这个微视频并不能做到面面俱到，我从动词不定式的基础用法开始，选用易懂例子，这样学生可以在我们课堂上学习动词不定式之前课下反复观看该视频，掌握其基础用法。