2018-2019第一学期七年级历史教学计划(谭圣熹).docVIP

回龙镇中小学学科教学工作计划表 回龙中学学校 20 18-2019学年第 1 学期 初中 七 年级 3、4、5 班 历史 科 任课教师 谭圣熹 该 科 学 生 基 本 情 况 分 析 学生整体情况分析：学生从小学升入七年级，首次接触初中历史科目，对历史学科的学习特点和方法未有掌握。表现为:好奇、活泼、爱表现、学习的积极性较高；但是对老师讲授的重点内容不会及时做笔记，课后练习题的解题技巧并不是十分掌握。5个班每个班级人数在40人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。有些学生甚至认为历史科目在中考的分值占比中较低，不重视历史学科的学习。由于这样子的错误认识，加上懒惰等因素，使得学生成绩整体提升存在挑战。对此在学期开始就要抓课堂纪律、学习方法的培养，认真备好每一节课和上好每一节课，及时组织复习。 本 学 期 教 学 任 务 的 总 的 目 的 要 求 1. 从中国远古先人的学习当中，让学生了解早期人类的生产、生活情况，以及他们在进化过程中的特点。 2、了解夏商周三个早期国家的产生与社会变革，其政治、经济和文化的重要特征。 3、了解秦朝这个统一多民族国家对后世的深远影响，知道汉代初期统治者的重要对策，了解两汉时期科技和教育的重要成就。 4、正确认识魏、蜀、吴三国的鼎立，知道中国从分裂走向局部的统一的历史，重点理解魏晋南北朝时期各民族之间的交流和融合。 本学期的教学以学校召开的工作会议精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针,在高要区教育局的领导下,以新课程内容改革为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。 七年级中国历史上册，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度；二.增强趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力。 本 学 期 各 单 元 　“章 节 ” 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求 让学生了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知 识，思 帮助学生理解北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里。 让学生知道原始农业的兴起及其重要的意义，了解河姆渡居民、半坡居民的生活特点。 初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的思维方法 让学生了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步 理清历史发展线索 帮助学生了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊 鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力 帮助学生了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗 及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力 帮助学生了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势 辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程 帮助学生知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点 让学生理解了解和掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及楚汉之争 的基本历史知识。通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力 10. 让学生知道西汉建立的时间和建立者；掌握汉高祖及继任统治者实行休养生息政策对农业生产的好处；掌握“文景之治”；透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系 教 材 的 重 点 与 难 点 重点：早期国家的产生和发展；青铜器与甲骨文；战国时期的社会变化；百家争鸣；秦统一中国；秦末农民大起义；北魏政治和北方民族大交融；汉武帝巩固大一统王朝 难点：让学生形成正确的历史观，对中国古代的辉煌历史和璀璨文明产生自豪感，领悟 “欲知大道，必先为史”的指导意义，从王朝的交替中感悟历史的规律。 本 学 期 提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1.对照《历史课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。积极准备历史图片、视频，尽可能开设出要求完成的活动作业，让学生参与活动，让学生经历较多的历史探究过程。 2.及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。 3.课