中国传统文化主流思想的演变().教师.docVIP

PAGE - PAGE 5 - 中国传统文化主流思想的演变(2) 班级 姓名 课 题 中国传统文化主流思想的演变(2) 授课时间 总课时 主备人 教学环节 自学质疑 交流展示 相互探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移运用 教学过程 教学内容 二次备课 【考试说明】 (1)宋明理学：程朱理学；陆王心学。 (2)明清之际的进步思潮：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 【基础回顾】 1.列举宋明理学代表人物及其思想主张。 2. 陆王心学与程朱理学的比较与认识 陆王心学 程朱理学 同 ⑴本质上都是唯心主义的宇宙、世界观 ⑵本质目的都是维护君主专制和封建统治秩序 ⑶都属于宋明理学的范畴，都把儒学发展到一个新阶段 ⑷其重心都转向了在儒学信念支配下的生命实践 异 方法论 扫落枝叶，直奔主题 “格物致知”，日积月累，循序渐进 本体论 心是天地万物的本原 “理”是世界的本原 修养论 “发明本心”，内心反省（主观唯心） 主张向外追逐客观认识（客观唯心） 3. 宋明理学，它有什么可取的地方？有哪些内容是不可取？ 4. 黄宗羲、顾炎武、王夫之的各自思想主张，指出其共性，分析思想出现的时代原因。对其作出客观评价。 总结：儒学境遇 ⑴春秋战国时期：孔孟主张仁政、克己复礼，不受诸侯新兴地主阶级推崇。 ⑵秦朝：焚书坑