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教育学科教师辅导讲义
课 题
光的衍射,偏振和色散现象
教学目的
(1)认识光的衍射现象,使学生对光的波动性有进一步的了解;
(2)了解光产生明显衍射的条件,及衍射图样与波长、缝宽的定性关系。
(3)知道振动中的偏振现象,知道只有横波有偏振现象
(4)了解偏振光和自然光的区别,知道日常见到的光多是偏振光,知道偏振光的一些应用
(5)通过光的偏振现象说明光是横波
(6)通过观察和实验,知道白光由色光组成的
(7)比较色光混合与颜料混合的不同现象,能够解释说明透明体和不透明体有不同颜色的原因
教学内容
课前检测:
证明了光是一种波,平行光通过档板上狭缝,当狭缝较 时,在屏上形成了与狭缝 的亮条纹,当狭缝较 时,在屏上形成了亮度 、宽度 的亮条纹。
光 障碍物而传播到 区域的现象称为光的衍现象,由于光波的 ,单缝衍射图样的中央亮条纹较 、两侧的亮条纹较 的明暗相间的条纹。
由于白光中不同色光的 不同,在衍射现象中会在不同的 加强或削弱,故其条纹是 。
由于生活中障碍物的尺寸 ,我观察到的是:光沿 传播,即衍射较弱;当障碍物的尺寸与光波波长 或者比波长 ,发生了 的衍射现象。
大量实验表明:增加狭缝的个数,衍射条纹的宽度将 ,亮度将 ,衍射光栅就是依据此原理制作的。
复习横波与纵波的概念,并举例。
横波
纵波
偏振光
自然光
光波的 和 主要是由电场强度E引起的,因此将E的振动称为 。
光通过 后分解成 、 、 、 、 、 、 、七色光的现象叫光的色散。说明太阳光(白光)是 (单色光或复色光)
物体的颜色:透明物体的颜色是由 决定的。通过 色光,呈现绿色;不透明的物体的颜色是由它 决定的。反射红光,呈现 色。
色光的三原色:
颜料的三原色
课前检测答案:
1. 托马斯·杨 宽 等大 窄 变低 增大 2. 绕过 较宽 叠加 宽 窄 3.波长 位置 彩色的
4. 较大 直线 相当 还小 明显 5. 变窄 增加 6. 质点的振动方向与波的传播方向垂直的波 质点的振动方向与传播方向平行的波 7. 自然光通过偏振片后,在垂直于传播方向的平面上,只沿一个特定的方向振动的光 8. 太阳、电灯等普通光源直接发出的光,包含垂直于传播方向上沿一切方向振动的光,而且沿各个方向振动的光波的强度都相同的光 9. 感光作用 生理作用 光振动 10.色散 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 复色光 11. 透过的色光 绿 反射的色光 红
12. 红,绿,蓝。 红、黄、蓝
知识梳理:
(一)光的衍射
[投影水波衍射图片(如图1、图2所示)]
图1
图2
1.什么是波的衍射? 波能绕过障碍物的现象叫波的衍射
2.生明显衍射现象的条件是什么?障碍物或孔的尺寸比波长小或者跟波长相差不多
1.光的衍射
在不透明的屏上装有一个宽度可以调节的单缝,用氦氖激光器照射单缝,在缝后适当距离处放一光屏,如图所示.
调节单缝宽度演示,得出下列结果.
缝宽
较宽
较窄
很窄
极窄
关闭
屏上现象
一条较宽亮线
一条较窄亮线
亮线变宽、变暗并出现明暗相间条纹
明暗条纹清晰、细小
条纹消失
光在传播过程中能离开直线绕过障碍物到达阴影里去,这一现象叫做光的衍射现象
2 . 三种不
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