追求一种别出心裁的教育.ppt

【漂流瓶类别】： （一）温馨书香漂流——关于阅读与成长 这是全班共读书的基本形式。由老师推荐一本书，并让大家参与阅读，并在阅读之后，写出相应的感受。 （二）完美作业漂流——关于审美与评价 这是对作业品质评价的形式。由老师选择一份作业，以漂流的形式，让孩子们以不记名的形式谈谈优点和不足。 （三）飞扬观点漂流——关于主动和建设 这是对飞扬班集体建设的建议性观点的认识。主要是对班集体建设的观点、建议和办法，让每一个孩子匿名发表意见。 （四）心灵之爱漂流——关于归属与相爱 这是为了表达对孩子的祝福和问题孩子的关注。因为某个孩子的问题，或者是孩子的重要节日，我们进行“漂流”。 （五）焦点访谈漂流——关于拓展与认识 关注社会问题和班级问题而设定的形式。针对目前的社会问题、班集体问题，每个人发表自己的观点，提出建议。 【漂流操作】： （1）申请：根据自己的想法和需要，写出申请书和漂流开场白，向班主任进行“私下”申请，在保持神秘的前提下，征得班主任同意之后，开始“漂流”。 （2）审批：班主任根据分类和合理性进行审批，并在预案设定中，决定是否审批相应的“漂流瓶”。 （3）实践：取得漂流瓶，相应填写之后，开始漂流。漂流的地点为每个人的抽屉。 （4）展示：将漂流瓶完成漂流后，私人的送给指定的人，公共的进行展示，让每一个孩子感受他人，感受集体的关注。