[小四下]古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）教学实录(人教版).docVIP

[小四下]古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）教学实录(人教版) 教学目标　　1、理解诗句的意思，体会诗歌描写的景和情，感悟诗句描绘的意境。　　2、通过想象和移情体验，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。　　3、有感情的朗读古诗，背诵古诗。　　教学过程　　师：同学们，今天我们一起来学习两首古诗，这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目，你觉得这两个题目哪里相像？　　黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西　　生：都有一个“送”字。　　生：这两首都是送朋友时写的诗。　　师：对，这两首诗都是“送别诗”。　　生：都有地名，“黄鹤楼”、“广陵”和“安西”　　师：这三个地名还不一样，黄鹤楼是送别的地方，广陵和安西是朋友要去的地方。你知道这三个地方吗？　　生：黄鹤楼在湖北武汉，广陵就是扬州，安西……　　师：你知道的还真不少。我们来看看着几个地方（出示地图）。广陵就是现在的扬州，离我们这里不远，在唐朝时扬州就已经是天下名城了，是一个风景优美的繁华的都市，很多人都愿意去那里看看玩玩；安西就远了，在现在的新疆的最西边，如果从当时的首都长安出发，穿越上千公里的戈壁沙漠，翻越几座大山，才能到达那里，那里是唐朝的西域边关。　　生：都有一个人名，一个是“孟浩然”，一个是“元二”　　师：孟浩然是谁？　　生：是一个大诗人，写了《春晓》。　　师：李白在游历中，结识了孟浩然，孟浩然比李白大十二岁，但两人一见如故，惺惺相惜。他们常常一起饮酒作诗，因为志趣相投而成为知己。　　师：元二又是谁？　　生：王维的一个朋友。　　师：大声地读读这两首诗歌的题目，要读出节奏。　　生：黄鹤楼/送孟浩然/之广陵　　生：送元二/使安西　　师：现在你能说说这两个题目的意思了吗？谁送别谁去哪里吗？　　生：第一首，是李白送别孟浩然去广陵。　　生：第二首，是王维送别元二去安西。　　师：听明白了吗？第一首是——　　生：李白在黄鹤楼送别孟浩然去广陵。　　师：第二首是——　　生：王维送别元二去安西。　　师：题目中的这个“之”和这个“使”是不是都是“去”意思啊？　　生：是　　师：是吗，那么，这两首诗的题目是不是也可以变成这样——　　黄鹤楼送孟浩然使广陵送元二之安西　　生：不可以　　师：为什么？　　生：（无语）　　师：当然不可以。尽管这两个字都含有“去”的意思，但是细分起来还是有区别的，“之”是“去”的意思，但那是自己要去。孟浩然喜爱田园山水，经常在各处观山看水，这次去广陵，去干什么呢？　　生：去旅游。　　师：是啊，那是他自己想去的，他想去看扬州美景啊。所以是——　　生：黄鹤楼送孟浩然之广陵。---[分页符]---　　师：“使”也有“去”的意思，但那是朝廷让他去的，是派去的，就是——　　生：出使。　　师：对，出使。去干什么呢？当时的唐朝正是盛世，国力强盛，疆域辽阔，边关延绵数万里，需要大批的士兵和官员去戍守边关，保卫国家。元二正是担负着保家卫国的光荣使命，出使安西的，他是去守卫国家，是去建功立业的。所以是——　　生：送元二使安西。　　师：明白了吧？那么说说看，题目的意思是谁送别谁去哪里？去干什么？第一首是——　　生：李白在黄鹤楼送别孟浩然去广陵旅游。　　师：第二首是——　　生：王维送别元二出使安西去保卫国家。　　师：我们再次大声地朗读题目。　　生：（朗读）黄鹤楼/送孟浩然/之广陵送元二/使安西　　师：下面，请大家自由地朗读这两首诗歌，读两边，要读准字音，读通顺，读出节奏。　　生：朗读　　师：我想请两个同学来读这两首诗歌。　　生：朗读　　师：读得很有通顺。可惜有两个字没读好，一个是“渭城朝雨”，知道为什么读“zhao”吗？　　生：是早晨下的雨。　　师：对呀，早晨下的雨就叫——　　生：朝雨　　师：那晚上下的雨叫——　　生：夜雨　　师：那傍晚下的雨叫——　　生：（无语）　　师：暮雨。一起读这句诗，要读“zhao”　　生：朗读　　师：另一个字是“客舍青青”的“舍”要读第四声，一起读。　　生：朗读　　师：古诗光是这样读，还不行，还要要读得有韵味。先听老师读一读这两首诗。（范读）下面，请大家先看看下面的注释，想想诗歌的意思，想想诗歌带给你的感觉，再大声地朗读两遍，要读出韵味。　　生：朗读　　师：我还请两位同学来朗读。　　生：朗读　　师：刚才，我们说这两首诗很相像，都是送别诗。但毕竟是两个不同的诗人在送别各自的朋友，两位诗人送别朋友的方式还是不一样的。李白站在长江边目送故人远去，李白在江边站了多久？　　生：很久。　　师：你是从哪里读出来的？　　生：孤帆远影碧空尽，就是说朋友的船都看不到了。　　生：惟见长江天际流，说明船都看不到了，他还站着。　　师：是啊，朋友的船越去越远了