“四字”方针推进和谐课堂情感教育折射课改精彩二等奖.docVIP

PAGE PAGE 1 “四字”方针推进和谐课堂 情感教育折射课改精彩 ——浅谈初中信息技术课堂如何渗透情感教育 句容二中 郭珺 摘 要：伴随着社会的发展，信息技术已经渗入社会各个领域，所以初中信息技术课程的推进也是大势所趋。初中阶段的学生相对比较忙碌，学习压力比较大，信息技术作为一个区别于主课的课程，学生不可能花过多的时间去巩固和学习，所以作为初中信息技术课程的老师，应该深入教学改革，渗透情感教育，提升初中信息技术课堂的有效性，本文立足于初中信息新课改的要求，认为可以从多个层面来渗透情感教育。 关键词：初中信息技术；课堂有效性；教学设计探究 《初中信息技术新课程标准》提出，“要坚持科学、适度、适当的原则，以免造成学生的厌烦心理和学习时间的不合理分配乃至浪费。”可见，科学的教学方法对于提高初中课程信息技术的有效性是多么重要。结合笔者的教学经历，目前大多数学生在学习的过程中，有些学生甚至存在着应付的心态，认为这门课程不是跟高考有关的学科，所以从思想上就不加以重视，有的学生认为信息技术课堂枯燥乏味，平日与信息技术接触不多，所以上课过程中也会心不在焉。针对这些现状，我认为渗透情感教育是实践新课改的关键，也是推进初中信息技术和谐课堂的重要出路： 一、“和”：注重设计，追求开放平等互动 在教学中，教学设计是每一个教师都要完成的课前准备，在渗透情感教学的第一重境