整式的乘除与因式分解培优练习.docVIP

整式的乘除与因式分解培优练习 一、逆用幂的运算性质 4．已知：，求、的值。 5．已知：，，则=________。 二、式子变形求值 3．已知，求的值。 4．已知：，则= . 5．的结果为 . 7．已知：，，， 求的值。 8．若则 9．已知：，则_________，_________。 10．已知，则代数式的值是_______________。 三、式子变形判断三角形的形状 1．已知：、、是三角形的三边，且满足，则该三角形的形状是_________________________. 2．若三角形的三边长分别为、、，满足，则这个三角形是___________________。 3．已知、、是△ABC的三边，且满足关系式，试判断△ABC的形状。 四、简答题 6．为促进节约用水和保障城市供水行业健康发展，某市将实施阶梯式计量水价．该市在五个区内选取了近10万户居民，进行阶梯式计量水价的“模拟操作”，对自来水用户按如下标准收费： 第一等级是每月每户用水不超过a吨，水价是每吨m元； 第二等级是月用水量超过a吨，但不超过30吨的部分，水价每吨2m元； 第三等级是月用水量超过30吨，超过30吨的部分水价为每吨3m元． 现有一居民本月用水x吨，则应交水费多少元? 7．利用我们学过的知识，可以导出下面这个形式优美的等式： a2+b2+c2-ab-bc-ac= [(a-b) 2+(b-c) 2+(c-a) 2]．该等式从左到右的变形，不仅保持了结构的对称性，还体现了数学的和谐、简洁美． (1)请你检验这个等式的正确性； (2)若a=2006，b=2008，c=2010，你能很快求出a2+b2+c2-ab-bc-ac的值吗? 8. （4分）（1）阅读下列解答过程 （1） 问：求y2+4y+8的最小值. （2）模仿（1）的解答过程，求m2+m+4的最小值 (3)求的最大值 9、如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么称这个正整数为“神秘数”。如4=22-0，12=42-22，20=62-42 ，因此 4，12，20这三个数都是神秘数。 （1）28和2012这两个数是神秘数吗？为什么？ （2）设两个连续偶数为2k+2和2k（其中k取非负整数），由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗？为什么？ （3）两个连续奇数的平方差（取正数）是神秘数吗？为什么？ （3）由（2）知，神秘数可表示成4（2k+1），因为2k+1是奇数，因此神秘数是4的倍数，但一定不是8的倍数。 另一方面，设两个连续奇数为2n+1，2n-1，则 即两个连续奇数的平方差是8的倍数， 因此两个连续奇数的平方差不是神秘数。 因式分解的方法 一、用提公因式法把多项式进行因式分解 1. 在多项式恒等变形中的应用 例：不解方程组，求代数式的值。 2. 在代数证明题中的应用 例：证明：对于任意自然数n，一定是5的倍数。 题型展示： 例1. 计算： 精析与解答： 设，则 说明：此题是一个有规律的大数字的运算，若直接计算，运算量必然很大。其中2000、2001重复出现，又有的特点，可通过设未知数，将复杂数字间的运算转化为代数式，再利用多项式的因式分解化简求值，从而简化计算。 例3. 设x为整数，试判断是质数还是合数，请说明理由。 解： 都是大于1的自然数 是合数 说明：在大于1的正数中，除了1和这个数本身，还能被其它正整数整除的数叫合数。只能被1和本身整除的数叫质数。 【实战模拟】 1. 证明：能被45整除。 2. 化简：，且当时，求原式的值。 二、运用公式法进行因式分解 1. 在几何题中的应用。 例：已知是的三条边，且满足，试判断的形状。 2. 在代数证明题中应用 例：两个连续奇数的平方差一定是8的倍数。 题型展示： 例1. 已知：， 求的值。 例2. 已知， 求证： 例3. 若，求的值。 解： 且 又 两式相减得 所以 说明：按常规需求出的值，此路行不通。用因式分解变形已知条件，简化计算过程。 【实战模拟】 3. 若是三角形的三条边，求证： 4. 已知：，求的值。 5. 已知是不全相等的实数，且，试求 （1）的值；（2）的值。 三、用分组分解法进行因式分解 例1. 分解因式 分析：这是一个六项式，很显然要先进行分组，此题可把分别看成一组