北师大版小学四年级语文林中乐队课件.pptx

林中乐队【苏联】维塔利?比安基我会读奏乐 清脆 惊异 竟然打盹折扣 咳嗽 婉转 干枯 衣兜喧嚣 呻吟 蚱蜢 锯齿 鼓槌异想天开 不折不扣 朗读课文1、听课件朗读，再自读课文，有感情的朗读课文，读准字音。2、了解课文中提到了多少种动物？多少种声音？以及它们发音的方式。3、找出文中的中心句。 三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉奇怪，它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短的一小觉：它唱一阵，打个盹，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。 默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？ 在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。读一读 燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气的吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。燕雀莺鸫鸟甲虫啄木鸟黄鸟母鹿狼猫头鹰蜜蜂青蛙 同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。　演奏者　乐器　演奏方法　啄木鸟　嘴嘴啄枯树枝　脖　子小爪子抓翅膀转动脖子天　牛小爪子蚱　蜢水　鸟长　嘴长嘴伸到水里吹沙　雉尾　巴用尾巴唱歌天牛蚱蜢火红色水鸟沙雉找出文中的象声词一、什么是象声词？ 象声词，又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。二、有哪些象声词？ 吱吱 嗡嗡 呱呱 吱吱嘎嘎 嘎吱嘎吱 哼哼 咕噜咕噜 呱呱呱 扑噜扑噜 咩咩 找出文中带有破折号的句子1、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？2、它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！ 破折号的前后部分分别指什么？体会作者的心情1、填空，体会作者为什么用这样的词语形容动物发出的声音？燕雀、莺和鸫鸟——歌声（ ）（ ）。黄鸟——（ ）地吹着笛子。清脆纯净尖声尖气2、读一读，用词语置换的方法，想一想，如果是你，会怎样表达句子画线部分的意思？A、没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。 这是一个拟人句，描写动物们热烈地、起劲地参与奏乐的情景，表现了作者的赞美之情。B、沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了。 也是拟人句，“竟”字表达了异想天开的语气，写出了沙雉发生的奇妙，像一个调皮的孩子在玩耍。理解课文一、找到文中的重点句，即中心句。并体会其作用。 “森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各有各的曲子，各有各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”1、根据上下文找出，“所有的动物”指哪些动物？ 包括虫、鸟、兽等几类。说明了森林中动物之多，因此组成了森林乐队。2、四个“各有各的……”说明了什么？写出了动物之多，说明了声音非常的繁杂。3、作者为什么把动物们的叫声比作“唱歌奏乐？ 不仅是动物们的声音好听，更是作者喜 爱这些动物们。结构梳理总：森林里所有鸟儿都在唱歌奏乐 （1）热爱森林热爱动物热爱大自然林中乐队分：各种声音 小动物的乐器和演奏方法 （2-4）总：森林里的乐队就是这样组成的（5）总结 作者用拟人、比喻等手法介绍了“森林乐队”的成员发出的声音，并具体介绍了演唱者和演奏方法，表达了作者对森林、动物以及大自然的热爱之情，启发我们要热爱动物，热爱大自然。甲虫