成熟度：个体完成某一具体任务的能力和意愿程度。.pptVIP

第十一章 领导行为及其有效性;领导理论包括：领导素质理论（4;第一节：领导及其影响力一、领导;2、领导的内涵（1）领导活动涉;3、领导与管理管理就是计划、组;4、领导的实质领导的实质是影响;二、领导者的权力1.领导以权威;2、权力的特征（1）群体性（2;3、五种权力及其测定职权性影响;三、领导者的影响力（一）权力性;第二节 领导素质理论又称领导;一、传统素质理论主要持天才论、;二、现代素质理论强调领导者的个;（一）吉色利的3类13种素质特;（二）包莫尔的10大素质论1、;三、领导班子素质结构及其优化领;领导班子素质结构的组成（178;四、对领导机构素质论的评价优点;第三节 领导行为理论领导行为;一、领导作风理论（一）勒温的领;1、专制式这是一种独断专行的领;2、民主式这是一种民主的领导行;3.放任式这是一种俱乐部式的领;领导风格对群体绩效有关研究发现;领导权力定位的关系专制（权力定;（二）科克特支持理论系统1专权;二、领导行为趋向论（一）领导行;关怀、结构与成功领导的关系关怀;（二）PM型领导行为理论1.代;2.基本内容：所有团体的组成，;3.三隅二不二的PM模式领导的;三隅二不二的PM模式(图10-;测量下属情况的八个方面工作激励;四个区域：pm：低绩效——低维;（三）管理方格模式代表人物：美;1.管理方格最具代表性的五种领;管理方格模型(1,9)管理为建;2.关于管理发展阶段的理论第一;第四阶段：确定组织目标。讨论和;3.管理方格计划的特点：①由主;三、对领导行为的评价优点：1、;第四节 领导权变理论素质和行;一、领导行为的连续带模式代表人;基本内容领导方式不是机械地只从;领导行为的连续带模式以领导者(;图10-7 领导行为连续带模;决策方式应考虑的主要因素领导者;连续带模式的优点研究领导方式上;相互作用方式影响领导方式的因素;图10-8 经理-非经理人员;二、菲德勒模式美国华盛顿大学教;1.基本原理权变理论认为各种领;2.诊断领导风格的独特指标——;3.领导情景有利性的确定LPC;情景因素的测定菲德勒设计了专门;三种情景因素的组合三种情景因素;图10-9 菲德勒模式关系型;4.风格——情景匹配的概念菲德;大量研究表明，在情景从有利到较;菲氏编写了整套的自导式训练课程;三、途径一目标模式（ (Pat;（一）途径—目标模式的理论基础;（二）途径—目标理论关心的两大;领导者应认识到：一是只有下级认;表10-7 伊万斯的途径;（三）关于“途径一目标模式”的;3、“途径一目标模式”两条原理;4、有效的领导应能：①保证下级;5、领导风格主要类型指导性风格;6、选择领导风格时应考虑如下条;表10-8 领导风格与;表10-8 领导风格与;四、领导参与模式(Leader;基本特点：将领导方式同职工参与;弗罗姆和耶顿将决策环境的描述用;表10-9 领导风格（;表10-10 ;图10-10 选择决策方;模型的改进（1985）1、以一;五 领导周期理论1、代表人物;3、主要观点：被领导者的成熟度;成熟度：个体完成某一具体任务的;工作行为：表示领导者用单向沟通;生命周期理论认为，随着从不成熟;第一象限：命令型(S1)。高工;第二象限：说服型(S2)。高工;第三象限：参与型(S3)。低工;第四象限：授权型(S4)。低工;较高的教育水准和生活标准及成熟;六、小结连续带模式认为，在独裁;在权变理论中，费德勒等认为个体;第五节 领导理论的前沿发展近;一、关于领导的奖酬行为对下级绩;二、关于领导行为和下级满意感及;三、领导归因论应用领域???归因论;图10-12 领导归因;关联的两种形式：关联1：即领导;关联1的归因过程：在关联1中，;关联1的归因过程中需要注意的两;关联2的归因过程：在关联2中，;关联2的归因过程应注意的两种情;归因论有效性的制约因素：一是领;四、纵向配对关联论代表人：丹瑟;领导与下属的关系基本上可分为两;五、魅力/改造型领导论代表人物;魅力/改造型领导的理论的基本内;2、事务型的领导者的特征：关心;3、改造型领导者的特征：并不忽;4、应注意事项：第一，注意不可