2019年南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心.pptVIP

南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心;一、实验目的; 二、实验仪器 MD10000摄像机，录像机，监视器，视音频传输线。 ;三、实验内容;四、实验原理;2 ．交友拍摄： 通过先期深入生活，把自己置于被采访者之中，与他们深入接触，从而消除拍摄对象对作者或镜头的陌生感和戒备心理，甚至忘记了作者和镜头的存在。 例：张以庆：《幼儿园》 ;3 ．“旁观”拍摄的操作： 无法进行反复拍摄，需要充分准备： （1）对拍摄事件或人物的了解； （2）拍摄操作方法 旁观的拍摄方法不等于长时间的跟拍和长镜头。;（二）“在场”的拍摄方式;（三 ）“口述电影”式拍摄方式 口述电影这种纪录片风格源起于20世纪60年代的德国，最主要的代表人物有埃伯哈特·费希纳、汉斯-迪特·格拉伯等人。 例：《希特勒的秘书》 （2002年，德国）;（四）“搬演”的拍摄方式; （2）被迫欺骗或蒙蔽的搬演：基本发生在记录电影的早期，主要是受到技术条件的限制。 例：英国记录电影学派的著名作品《夜邮》;2 ．非欺蒙搬演 非欺蒙搬演是指纪录片中的搬演不再具有欺骗和蒙蔽观众的性质。 （1）告知搬演：在影片中使用语言或字幕等手段明确告诉观众其搬演的段落或部分。如“真实再现”、“情景再现”等。例：《最后的山神》中的旁白：“在我们的请求下，孟金福表演了萨满跳神。……” ; （2）自明搬演：有些搬演一望而知就是搬演，因此没有必要加以特别的说明。 例：《安娜·马格德莱娜·巴赫日记》（德国）中演员身穿古代服装，戴着假发演奏古钢琴。 ; （3）无害搬演：往往是指在纪录片中出现的某些时间相对短促的局部镜头，这些镜头往往不告诉观众搬演与否，观众也不能明确意识到这些镜头是在现场拍摄的还是事后的搬演。例：《失火之谜》中火燃烧的特写镜头 ; （4）非虚构搬演：类似于表演，但又有区别，其行为的目的必须指向行为本身所应具有的目的，而不仅仅是为了摄影机的存在。例：最早来自弗拉哈迪《北方的那努克》;五、实验步骤; 3.观看所拍摄的影像。 4. 与非同组同学探讨所拍摄影像， 总结不同拍摄方法的工作特点。;六、思考题;本PPT为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。;;本PPT为可编辑版本，此内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。;本PPT为可编辑版本，此内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。