北师大版小学数学一年级下册教材分析.pptVIP

* * * * * * * * * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 问题2猜想一直分下去，结果是否一样。再通过实际分一分验证，进一步体会分类的意义。 这个过程设计了两个问题，在活动之后回顾活动过程，总结活动方法，反思开展活动的意义和收获。 鼓励学生对于自己的活动过程进行评价。 三个指标体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点 笑脸→满意 哭脸→不满意 无表情→一般 分类方法 参与主动性 是否积极思考 颜色 形状 数量+颜色 数量+颜色+形状 读懂规则，经历解决问题的过程。 提供高难度， 学习简单推理。 学会简单推理。 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 1下 整理与复习 与总复习 做好整理与复习，建议教师要做的思考： 1.通过前面的学习，学生会提出哪些问题？学生印象深刻的数学活动是什么？ 2.如何组织一、二年级学生进行整理与复习的学习？ 一下：整理与复习 整理与复习的定位 经历整理前几个单元学习内容 和方法的过程，进一步理解所 学内容，初步养成整理所学知 识和自我反思的意识。 通过小组合作回顾自己的成长 足迹，增强数学学习的兴趣和 自信心，感受克服困难和获得 成功的乐趣。 结合所学内容尝试提出自己感 兴趣的问题，提高发现问题和 提出问题的能力。 巩固所学，解决简单的实际问 题。 建议学习课时数：3课时 回顾与整理 激发提问的情境是多样的: 质疑、拓展…… 从生活中、数学学习中、在学习的全过程中不断发现和提出问题。 反思: 学习内容、数学活动线索 解决问题的方法、策略线索。 情感态度价值观线索 做好总复习，每位教师都应该做的思考： 每部分的重要目标是什么？ 针对每单元的学习内容，学生哪些方面学得好？ 还有哪些学习上的疏漏？作业中的常见错例有哪些？ 如何培养学生的总结与反思的能力？ 总 复 习 提出某一知识的一些关键性的思考问题，供学生在讨论问题中整理所学知识。 1.提高主动复习的意识 舍得给学生时间自己复习 2.开展多种形式的复习活动 3.关注学习有困难的学生 4.把握复习的难度 不要人为地拔高难度 鼓励学生运用自己的方式表达自己的理解 教学建议 请各位老师多多批评指正！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1 看一看（二） 教学内容 建议课时数 看一看（一） 1 本单元建议学习课时数为2课时 第一层次：实物观察 通过观察实物，获得“从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的”直接经验。 1.安排不同层次与水平的观察活动，帮助学生发展初步的空间观念。 P18 P20 一定是三个角度吗？ 如何通过观察、动手操作、想象与交流等活动发展空间观念？ 1.安排不同层次的观察物体的活动，帮助学生发展初步的空间观念。 第二层次：间接观察 通过观察图来辨别图中观察者各自看到的物体是什么形状。这种间接观察物体的活动，学生经历的是：“看图观察-空间想象判断-形成表象——观察实物验证”的过程。 P19 实物观察是看图观察的基础，看图观察是实物观察的发展。 P21 如何通过观察、动手操作、想象与交流等活动发展空间观念？ 2.在观察活动中，引导学生从多角度观察，积累观察经验。 从正面或侧面观察储钱罐： 一 第一步：从一个方向观察，交流看到了什么。 按“观察实物