2019年南京大学教育研究院教育专业硕士（教育管理）.docVIP

南京大学教育研究院教育专业硕士（教育管理） 培养方案（2015年） 一、培养目标及规格 教育专业硕士（教育管理）旨在培养具有先进的教育管理理念、良好的教育管理理论素养、较宽的教育管理视野、较高的教育管理实践能力和较强的教育管理创新意识的高层次、专家型教育管理人才。此类人才的基本规格如下：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 （一）热爱国家，热爱教育事业，文化素养深厚，具有强烈的社会责任感，为人师表，积极进取，勇于创新； （二）具有先进的教育管理理念，掌握宽厚的现代教育管理理论，能够将理论与实践相结合，创造性地开展基础教育管理和学校管理实际工作；聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 （三）具有较为成熟的教育管理实践能力，包括判断、决策、应变、指挥的能力，拥有较强的组织教学、科研的能力，具备动员、协调和团结社区支持力量的能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 （四）能够进行基本的专业外语交流，较熟练地阅读本专业的外文资料，以了解相关领域国际基础教育改革和发展趋势。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 二、招生对象 招收大学本科毕业3年，或专科毕业5年及以上的具备良好管理素质的在职人员。 三、学制和培养方式 学习年限为3年。 培养方式以课程学习（包括网络课堂）、实习实践、科研活动等为主。 实行校内外双导师制。 四、课程设置及学分 课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分39 学分。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 （一）学位基础课（15学分） 1. 外语（4学分） 2.中国特色社会主义理论与实践（2学分） 3. 马克思主义原著选读（1学分） 4. 教育学原理（2学分） 5. 课程与教学论（2学分） 6. 中小学教育研究方法（2学分） 7. 青少年心理发展与教育（2学分） 专业必修课（10学分） 教育统计与评价（3学分） 教育管理学（3学分） 教育政策与法律（2学分） 教育管理案例分析（2学分） 专业选修课（6学分） 现代教育技术应用（2学分） 中小学心理健康教育（2学分） 基础教育改革研究（2学分） 管理心理学（2学分） 教育社会学（2学分） 教育管理伦理（2学分） 教育预测与规划（2学分） 管理决策理论与技术（2学分） 教育管理史（2学分） 国外中小学教育（1学分） 学校财务（1学分） 基础教育督导（2学分） 实践教学（8学分） 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 五、实习与实践活动 教育管理实习与实践活动是教育硕士（教育管理）专业人才培养的重要环节，是全日制专业硕士学位研究生的必修环节，所有研究生都必须参加专业实践，并经考核合格后，获得相应的学分。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 专业硕士学位研究生要提交实践学习计划，撰写实践调查报告，并填写《南京大学全日制教育硕士专业学位研究生专业实践考核表》，分别由实践部门、导师和本院学位委员会审核评定。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 实践环节的成绩可采用百分制或等级制，成绩合格者获得相应的学分，专业实践不合格者，不能进入论文阶段。 专业实践不接受免修申请，但具有两年以上相应岗位工作经历者，经导师和培养院系领导批准，可适当减少专业实践时间或参加更高层次的专业实践。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 南京大学教育研究院已与十余家教育行政部门、知名中学、著名教育行业企业等签订共建实习、实践基地的协议。实习和实践活动，学员既可以选择在工作单位进行，也可以在实习、实践基地进行。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 六、学位授予 学生修满39个学分（含专业实践8学分），完成毕业论文，通过论文答辩，无违反学校各项规定，方可申请教育硕士专业学位。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 论文选题应紧密联系我国教育管理的实际，重点研究教育实践问题。 论文答辩委员会至少含有一名在教育管理岗位工作并具有高级职称的专家。