三年级语文下册 第八组 29 古诗两首《乞巧》教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 29《乞巧》教学设计 【学习目标】 ? ? 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，感受古诗韵律。背诵古诗。 ? ? 2、借助读民间传说《牛郎织女》的故事，理解诗歌大意。 ? ? 3、通过多种形式的诵读，体会诗中丰富的想象。 【重点难点】 把学生带入情境，有滋有味地朗读。 【课前准备】 1、教师：多媒体课件 2、学生：预习古诗 ?了解《女郎织女》的故事 教学过程： ? ? ? ??一、激趣导入 同学们，古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，蕴含着一幅画面，有的还包含着一个故事，让人回味无穷。 （出示牛郎织女图片）同学们你们知道他们是谁吗？今天我们来学习与女郎织女故事有关的古诗——《乞巧》。 （板书：乞巧 ） 二、 初读古诗，读通诗句 1、请你们翻开书，自由的朗读全诗，读准字音读通诗句，遇到难读的字就多读几遍。 2、读给你的同位听（读得好的给他点个赞，读得有问题的提醒他）。指名读。 3、让我们再来读读这首诗，注意在读准字音的基础上试着读出古诗的节奏。 4、师生合作读,读出古诗的节奏。 5、再次齐读。 三、再读古诗，质疑解疑 1、说说自己读懂了什么，不懂的地方画上一个问号。完成后和你的同位或前后位交流交流。 2、读了这首诗，你知道了什么？ 提出你的疑问？谁能给他解答。同学之间互相答疑。 3、不能