北师大六年级语文下册《养花》教学设计二则.docxVIP

《养花》教学设计二则 教学设计之一 　 ? ?课文说明：　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。　　一、教学目标：　　1．使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。　　2．学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。　　3．学习本课生字新词，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句。　　4．熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。?　　二、教学时间：三课时　　三、教学重点、难点：　　训练重点是学习课文安排材料的方法。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑性很强，着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些，其余的内容都比较易读易懂。应强化学生自读体味。?　　四、教学过程：　　指名分节读课文，找出中心句。　　思考：找出能概括本文中心的句子。这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？　　明确：中心句是课文最后一节：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 　　“有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验；