08年-09年心理咨询师三级理论考试发展心理学知识点分布.doc

08年-09年心理咨询师三级理论考试发展心理学知识点分布 关于遗传和环境作用的心理发展理论 代表人物 基本观点 遗传决定论 高尔顿 遗传决定心理发展，心理发展过程是遗传素质的自然显现，环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现 环境决定论 华生 心理发展由环境因素决定，片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用，否认遗传作用。 二因素论 施太伦 吴伟士 遗传因素和环境因素共同决定心理的发展 相互作用论 皮亚杰 在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存，相互联系的制约关系；是相互渗透、相互转化的互动关系 埃里克森的人格发展八阶段理论 主要发展任务 良好人 格特征 1、婴儿前期（0-2岁） 获得信任感，克服怀疑感 希望 2、婴儿后期（2-4岁） 获得自主感，克服羞耻感 意志 3、幼儿期（4-7岁） 获得主动感，克服内疚感 目标 4、童年期（7-12岁） 获得勤奋感，克服自卑感 能力 5、青少年期（12-18岁） 形成角色同一性，防止角色混乱 诚实 6、成年早期（18-25岁） 获得亲密感，避免孤独感 爱 7、成年中期（25-50岁） 获得繁衍感，避免停滞感 关心 8、成年后期（50岁以后） 获得完善感，避免失望感和厌恶感 智慧、贤明 各个阶段思维发展情况概括 阶段 思维特征 婴儿期 感知运动阶段 思维依靠动作进行 幼儿期 前运算阶段 具体形象思维为主，思维的抽象概括性得到初