教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件.ppt

模拟空气“微粒”运动游戏 1、以小组为单位，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。 3、用红粉笔画下运动后围成的圈。 　　物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 　　1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。 　　2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 热胀冷缩原理的应用 日常生活中防止热胀冷缩造成危害的例子： 电线不能拉紧 高架桥中留有缝隙 路面有缝隙 蒸汽管要转弯 液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？ 空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？ 活动一：观察空气是否热胀冷缩 活动一：观察空气是否热胀冷缩 我们假设：空气热胀冷缩。 我们设计：　　1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：　　　（1） 　　　 　　　， 　 （2）　　　 　　 　。 　2.思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？ 　 实验操作：小组完成实验，填写记录： 　 空气受热时，气球会　　　　，说明空气体积　　　　　　　；　　 　空气受冷时，气球会　　　　，说明空气体积　　　　　　　。 友情提醒：实验结束，要先整理好材料哦。 讨论交流：与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 在试管的顶部系上一个小气球 预料出现的现象 推断 瓶口的气球在热水中 鼓，在冷水中瘪 空气能热（ ）冷（ ） 瓶口的气球在热水中 瘪，在冷水中鼓 空气能热（ ）冷（ ） 瓶口的气球在热水中 与在冷水中一样大 空气体积大小与冷热变化（有关 无关） 缩 胀 胀 缩 √ 我的推断 空气 常温下 热水中 冷水中 常温 热水 冷水 气球 空气受热时，气球会___________，说明空气体积__________； 空气受冷时，气球会___________，说明空气体积__________。 鼓起来 膨胀了 凹进去 收缩了 水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较： 空气的变化更快，现象更明显 其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如： 　　 夏天，打足气的自行车车胎. 　　 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？ 　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ 　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ 以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？ 下面学习一点小知识。 空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，因而形成空气受热膨胀的现象。 当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。由此形成空气遇冷收缩的现象。 平常温度下 温度升高了 温度降低了 温度升高 温度降低