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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 ? 　　学习目标 　　1、 能用自己喜欢的方法识字， 会认 12个生字，会写12个字 　　2、 了解诗歌主要内容，想象雷锋帮助孩子和大娘的情景。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 　　3、 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 　　教材分析： 　　本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需在献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。 　　课前准备： 学生课前了解雷锋的生平和事迹。学唱《接过雷锋的枪》、《学习雷锋好榜样》。 　　相关网站：“雷锋主页” 　　教学过程： 　　一、 谈话引入 ：雷锋，一个多么响亮的名字！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今年是毛主席题词“向雷锋同志学习” 41周年纪念日，今天，我们就要随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。 　　二、 学生初读课文，学生自由读诗歌，边读边给生字注音，并勾画出新词，多读几遍。教师在大屏幕上出示生字新词，以抽读、齐读等形式让学生读准字音。 　　三、 教师配乐深情范读诗歌。学生边听边看课文，提出不理解的地方 　　四、 全班质疑问难，如