三年级语文上册 第六单元 31《钉子的故事》教案 西师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《钉子的故事》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。 二、教学重难点 1.熟读课文，理解课文内容。 2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。 三、教学准备 图片、课件。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）谈话引入 1.板书“钉子”，说说钉子有什么用？ 2.师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么？ （二）初读课文，了解大意 1.生自由小声读课文，一句一句读通顺。 2.指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。 3.默读全文，想：本课讲了一件什么事？ 4.指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。 （三）朗读课文，理解感悟 1.父亲是怎样用钉子来教育孩子的？ 小组合作读课文，讨论归纳。 2.汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。 3.生独立找出相应段落朗读、理解。 父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？ 4.指名汇报，集体交流。 （1）读课文第1、2段，想：当父