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关爱留守儿童活动计划 活动主题劳动最光荣 一、活动的目的 1、树立劳动最光荣的意识。 2、通过活动使留守学生热爱劳动积极参加各种劳动。 3、让留守学生懂得劳动使人心灵手巧。 二、活动形式情境讨论、动手操作、综艺式、演讲式 三、活动准备会场布置 正面黑板上写着“劳动最光荣”主题活动会标、黑板下面摆放着十几盒鲜花后面墙壁上张 贴着关于劳动的标语。 四、活动过程 一认识劳动的重要性 1、主持人讲述故事某某学生曾经两次得了高考状元进入清华大学但最终被劝退你 们知道是为什么吗让学生猜测原因吸毒、打架……. 主持人据报载他退学的真正原因是生活完全不能自理连鞋带都不会系衣服不会洗 他的宿舍里到处都是脏衣服臭鞋子臭袜子无法独立生活。 2、听了这个故事你体会到了什么 学生甲我们应该热爱劳动从小事做起。 学生乙我们不能衣来伸手饭来张口应该自己学会独立生活。 二体验劳动 1、主持人你平时会做哪些劳动学生发言 主持人下面我们进行劳动技能大比拼。老师拿出事先准备好的劳动工具让学生选择自 己最拿手的劳动技能如擦玻璃、洗杯子、订钮扣、洗红领巾等展示限时 2、展示劳动成果学生互评、选出劳动之星 3、谈谈体验 学生甲“体验到劳动的辛苦及乐趣。 学生乙劳动使我心灵手巧劳动创造了价值。 教师小结我们都需要劳动劳动为我们创造了舒适的环境劳动使我们智慧劳动推动了 社会的发展劳动让我们受益终生。 三情感升华 主持人正因为劳动这么重要从古至今许多仁人志士写了许多歌颂劳动的名言诗篇和 警句你知道哪些 学生甲高尔基说过天才就是劳动人的天赋就像火花它既可以熄灭也可以燃烧而 使它成为熊熊烈火的只有一个那就是劳动、劳动、再劳动。 学生乙爱迪生说过天才1的灵感99的汗水。 学生丙劳动创造了人本身劳动创造了一切。 学生丁人类社会起源于劳动。 四 提出号召 主持人让学生说说今后的打算学生畅所欲言。 老师提出号召在校做个爱劳动的好学生在家做个爱劳动的好孩子。学会自理自己的事 自己做克服依赖性使自己德、智、体、美劳动全面发展。 五 布置活动回家帮家长做一件力所能及的家务劳动。 全体同学合唱《劳动最光荣》活动结束。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。三、具体安排1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通“三个二”即