九年级化学上册演示实验登记表.docVIP

小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 物质的变化和性质 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 酒精灯、试管、铁架台、玻璃片、水、研钵、杵、胆矾、氢氧化钠溶液、单孔橡皮塞、澄清的石灰水、稀盐酸、大理石、烧杯、乳胶管、玻璃弯管 实验 过程 及其 效果 用试管在酒精灯上加热，水沸腾玻璃片上水蒸气液化成小水珠。 用杵把胆矾研碎，由块状固体变为粉末状固体。 将少量的水加入胆矾中，振荡直到变为澄清的溶液，再向其中滴加氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成。 石灰石与盐酸反应生成的气体能使澄清的石灰水变混浊。 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 现象明显，学生能很好地进行总结。 少部分学生动手实验，激发了学生浓厚的学习兴趣。 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 测定空气里氧气含量 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 集气瓶、弹簧夹、红磷、燃烧匙、烧杯、带导管的橡皮塞 实验 过程 及其 效果 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并赛紧塞子，等红磷熄灭后，打开弹簧夹，集气瓶内的水面上升五分之一。 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 明显的实验现象，学生的学习兴趣更高。 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 探究催化剂的作用 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 过氧化氢溶液、试管、火柴、二氧化锰、药匙、药匙、氯酸钾、酒精灯、带有铁夹的铁架台、带橡皮塞的导管、集气瓶、水槽 实验 过程 及其 效果 在试管中加入5mL的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条不复燃。加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条复燃。反应完成后再加入少量过氧化氢，反复实验。 2、检查装置的气密性将氯酸钾和少量二氧化锰装入干燥的试管并用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上，点燃酒精灯，用排水法收集氧气 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 部分同学进行了实验，掌握的知识更牢固。 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 分子运动 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 烧杯、试管、药匙、玻璃棒、胶头滴管、酚酞、 品红、浓氨水、滤纸、棉花 实验 过程 及其 效果 向盛有水的烧杯中滴加两滴品红溶液，观察。 制作滤纸条，并用胶头滴管均匀的滴酚酞溶液，并放入试管 将试管横放，并用蘸有浓氨水的棉花堵住试管口 观察现象。 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 从多个侧面让学生感觉、体会、认识、学习，效果更好 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 制取蒸馏水的简易装置 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、锥形瓶、乳胶管、烧瓶、烧杯 实验 过程 及其 效果 在烧瓶中加入约三分之一体积的硬水，连接好装置，使各连接部位严密不漏气，加热烧瓶，弃去开始流出的部分液体，收集蒸馏水。 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 无 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 水电解实验 实验日期 班级 九一 应到学生数 实到学生数 仪器 材料 水电解实验器、火柴、试管、酒精灯 实验 过程 及其 效果 接通电源后，正极产生的气体比负极产生的气体少。经验证，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。 仪器质量 或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 实验验证了水的组成，学生比较感兴趣 备注 （缺席学生）无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师：