4儿童心理学在玩具设计和检测领域的应用.ppt

儿童心理学在玩具设计和 　　检;玩具对儿童心理发展的影响一，玩;玩具能促进儿童的心理发展，对婴;二、玩具是促进儿童身心健康发展;好玩具的条件 一、安全：机械物;儿童的基本能力和喜好　　这些能;出生至3个月 在本阶段儿童对物;在这一阶段末期的儿童可看到几英;大部分婴儿的玩耍包括观察和探索;他们开始学习和欣赏通过简单动作;4至7个月 儿童在此阶段以系统;在6-7个月阶段，儿童可独立坐;在这一阶段的末期，婴儿对再三重;8至11个月 在这一阶段的儿童;尽管他们能够拿着两个物体并互相;许多这一阶段的婴儿开始用典型的;在这一阶段末期，这些儿童开始模;12至18个月 这个阶段的儿童;因为他们的活动能力更强，他们能;他们喜欢他们的动作所产生的许多;19至23个月这些儿童行走时更;喜欢对物体分类，经常会分成两类;他们明白一些玩具代表其它物体。;交际玩耍开始出现，???为这一年龄;尽管他们仍然会尝试和犯错，在采;在大人给自己穿或脱衣服时他们能;2岁 在这个阶段的儿童已经可以;可以进行真正的建造玩耍。他们明;他们经常想知道“为什么”，并开;在此阶段他们独立地学习这些技能;他们能够做简单的拧螺丝的动作，;3岁 这些儿童进入了装扮玩耍的;对建造游戏表现出更大的兴趣。电;这些儿童的肌肉粗调节功能有了相;他们此时有肌肉精细调节功能，可;4至5岁 这一阶段的儿童对演戏;喜欢扮演有能力的角色，如父母、;这些儿童进一步掌握了良好的肌肉;6至8岁 这些儿童继续对户外身;通常希望关注和发展特殊技能，熟;在这一阶段他们开始更经常地使用;9至12岁 这一阶段的儿童继续;他们开始了一个新的阶段，在此阶;谢谢！若关于本课程有任何疑问、